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지능이론과 교육적 시사점」, 논문집 40, 진주교대, 2006
2. 정윤경, 「도덕교육에 관한 두 접근의 분석」, 고려대학교대학원 석사학위논문
3. 하워드 가드너,「다중지능-인간 지능의 새로운 이해」, 김영사, 2008
4. 김경미, 「콜버그의 도덕성 발
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다중지능이론이라 생각한다. 본인 또한 지능은 단순하지 않고 다양한 영역으로 구성되어 있으며, 사회문화적 환경과의 상호작용을 통해 발달한다고 생각하기 때문이다.
최근 영유아교육 분야에서는 적합한 교수학습에 대한 관심을 기울이는
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다중 지능이론에 의거한 인간능력의 다양한 발휘를 장려하고 교육적 체제를 마련해 주는 것은 학습자 개개인을 사회에서 유능한 참여자로 기능을 발휘하도록 하는 데 유용하다.
우리사회에서는 기억력과 논리력이 출중한 학문연구자도 필
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발달을 고려하지 않은 조기교육
(3) 유아의 스트레스
(4) 전문성 강조하는 교육
3. 단점에 대한 해결방안
1) 부모참여를 통한 특별활동의 내실화
2) 학부모와의 소통
3) 체계적인 프로그램의 계발
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지능발달
A. 지능이란?
I. 심리측정적 접근
II. 가드너의 다중지능이론
III. 스턴버그의 삼원이론
B. 지능의 발달
C. 지능검사
I. 스탠퍼드-비네 지능검사
II. 웩슬러 지능검사
III. 카프만 지능검사
IV. 영아용 지능검사
1. 게젤의 발
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5.CATTLE&HORN 위계적 요인설 : 지능은 유동성지능과 결정성 지능으로 구분됨
6.GARDNER 다중지능이론 : 지능은 언어지능, 논리-수학지능, 공간지능, 신체-운동지능, 음악지능, 대인관계지능, 개인내적 지으을 포함한 다양한 독립된 지능으로 구성됨
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다중지능, 나만의 프로파일을 찾아서」에서는 최근 트렌드인 다중지능 이론에 입각해, 내 아이만이 가진 강점지능과 약점지능 찾는 법을 일러준다. 또한 강점지능을 키워 성공의 발판을 마련할 수 있는 노하우도 소개한다.
무엇보다 자녀 교
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다중지능검사로 아이 특성 이해하기
하버드 교육학과 교수 가드너 박사가 주장한 다중지능이론(MI이론)에 기초한 검사.
인간의 지능은 8개의 지능(논리수리, 언어, 대인관계, 공간, 음악, 신체운동, 자연탐구, 자기이해) 으로 구성되어 있으며,
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이론 등이 있다. 이 내용들은 언어로 표현될 수 있는데 대표적인 예가 책이다. 동시에 거의 모든 내용은 다양한 형식이나 매체, 상징체계를 통해 표현될 수 있다.
우리는 마음의 변화에서 중요한 몇 가지 측면을 정리해 볼 수 있다. 이것은 우
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다중지능 이론- Gardner(1983)
(1) 자기정서의 인지와 표현능력
- 정서를 인지한다는 것은 정서유발의 원인이 되는 내적상태와 변화 및 외적사건, 그리고 이런 요인이 신체에 미치는 영향과 또 어떤 동기에서 정서가 유발되고 그 기능이 무엇인지
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