|
센터 - 다문화 가족 지원 대책 프로그램
http://news.naver.com [교육인적자원부] 교육부,
- '다문화가정' 품어 안는 교육 지원 대책 발표
- 2007 국제결혼 가정 자녀의 초,중,고 재학 율
http://onnurian.jbe.go.kr 다문화 가정 전라북도 교육청
2009 겨울호 'Rai
|
|
|
아동들은 빈곤의 직접적인 영향을 받기보다 부모의 양육행동이나 태도, 또래 집단과의 상호작용, 지역사회 특성 등을 통해 영향을 받을 수 있다. 부모들이 주로 저임금의 장시간 노동을 하기 때문에, 자녀에게 적절한 돌봄을 제공하기 어렵고
|
|
|
교사의 준비에 대해 설명하시오.
1) 지식의 기초형성
2) 자기이해와 관리능력
3) 의사소통과 인간관계
4) 스트레스 대처
5) 교사 예절
2. 교직의 개념과 특수성
|
|
|
아동에 관한 신고를 받은 상황에 대해서 조사해야 할 법적인 의무를 지닌다.
지역아동보호위원회(Area Child Protection Committee)가 아동보호에 관련된 정책을 개발하고 관련기관들에 대한 학대로부터 아동을 보호하기 위한 상호협력을 담당한다.
|
|
|
아동학회지 26(5):263-279.
윤미영. 2005. "집단 따돌림에서의 청소년의 동조경험 및 인식연구". 창원대학교 대학원 석사학위논문.
임승현. 2009. "학령기 아동의 기질,어머니의 온정성 및 아동의 학업적 자기효능감이 또래관계의 질에 미치는 영향"
|
|
|
자기발견 프로그램
2) 가족 개입 프로그램
3) 집단 활동 프로그램
Ⅳ. 정신장애와 건강교육
Ⅴ. 정신장애와 인지행동요법
1. 원리
1) 고전적 조건화(파블로프의 학습이론)
2) 조작적 조건화(=조작적 강화이론)
2. 인지 행동요법의 방법들
|
|
|
다함께 할 수 있는 놀이 소개
2. 집단상담 프로그램
Ⅵ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 통일교육방법
1. 저학년용
1) 학습 전개 과정
2) 수업을 위한 아이디어
3) 참고자료
2. 중학년용
1) 학습 전개 과정
2) 수업을 위한 아이디어
Ⅶ. 결
|
|
|
자신을 칭찬하는 것이 아니고, 자녀의 행동을 칭찬해야 한다
Ⅷ. 칭찬의 방법3
1. 장점을 찾아서
2. 지속적이고 의도적으로
3. 애정을 가지고
4. 모든 아동 앞에서
5. 방법을 다양하게
Ⅸ. 칭찬의 방법4
Ⅹ. 칭찬의 방법5
참고문헌
|
|
|
센터 http://www.law.go.kr/
국민건강보험공단 http://www.longtermcare.or.kr/
법제처 http://www.moleg.go.kr/
보건복지가족부, 09년도_보육료_지원대상_선정기준
보건복지가족부 http://www.mw.go.kr/
아동보육론, 대왕사, 이소희
영유아보육법령집,2006
한정훈, 노인
|
|
|
교육과정과 환경
(1) 리듬
* 연간 리듬과 일일계획안
* 일일 교육 계획
(2) 오이리트미
(3) 스토리텔링
(4) 수채화 그리기
(5) 교육환경과 놀잇감
4. 발도로프 교사
5. 발도로프 교육의 실제 운영 사례
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
