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B. 집단 편성 방법
1. 이질적인 집단 편성
2. 동질적인 집단 편성
C. 영재교육 프로그램의 평가
1. 평가의 필요성
2. 프로그램 평가 방법 및 평가지
3. 프로그램 평가 결과의 활용
D. 교사와 부모의 역할
1. 교사의 역할
2. 부모의 역할
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자기확인을 할 수 있도록 해야 한다.
7) 사이버가정학습에 대한 학부모 연수와 가정통신문을 통해 마인드 형성을 해야 한다.
8) 사이버가정학습의 발전과 활성화를 위해서는 안정된 시스템 구축과 서버속도의 개선이 무엇보다 시급하다.
9) 사
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지역공동체)가 아니라 commons(관심공동체)라고 이해해야 할지도 모른다.
요컨대, 새로운 컴뮤니티 내지 컴먼스 의식에 뒷받침된 'NPO주도형'이나, 그것을 보충하는 여러 형태의 회복적 사법모델(중재센터이용형이나 민사소송형, 범죄자처우과
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센터의 기능과 역할. 『21세기 평생학습사회 도래와 새로운 학습체제 구상』. 한국교육개발원 평생교육센터. 2000년도 평생교육정책세미나 발표자료집.
2). 교육개혁위원회. (1995). 세계화-정보화 시대를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육
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교사와 임원들이 제대로 알아야 한다. 수사절차의 강화도 있겠지만, 그보다 더 중요한 예방, 그리고 사건 처리 후 어떻게 관리해야 할 것인지도 생각해 봐야 한다. 그리고 아동 보호를 위한 프로그램의 개발이나 보호센터의 설립도 구성해야
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아동 앞에서
5). 방법을 다양하게
Ⅴ. 아이들에게 힘이 되는 칭찬의 말
Ⅵ. 아이에게 독이 되는 해로운 칭찬
1). 완벽하다는 칭찬은 하지 말자
2). 구체적이지 않은 칭찬은 피하자
3). 긍정적인 꼬리표나 비교도 좋지 않다
4). 성과보다는
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자기의 생활을 주도해 나가게 되고, 최종적으로는 특수교육의 목표인 사회통합에의 도달을 촉진하게 될 것이다. 이것은 결코 이상이 아니다. 새 천년이라는 긴 시간을 통해 언젠가는 실현되어야 할 과제이다. 문제는 어떻게 이것을 하루라도
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자기강화(Self-Empowerment)
2. 가족강화(Family-Empowerment)
3. 사회적 지지망 구축(Social Support System)
Ⅱ 프로그램 시행 배경 및 필요성
1. 일원1동 복지욕구 조사
2. 저소득 여성가장 life coordination 프로그램
Ⅲ 프로그램 구성
1. 대상집단
2. 목표
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지역사회를 위한 봉사기관이라는 생각을 가져야 한다. 따라서 지역사회는 지역사회의 생활 개선을 강조하고, 지역사회의 욕구와 문제를 찾기 위한 조사연구, 발견된 욕구와 문제의 해결을 위하여 지역사회 주민들과 교사와의 협력이 필요하
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아동학대」, 한국아동예방협회(1989)
표1, 2 이재연 '아동학대 상담 사업연구' (1989) 한국이웅사랑회 출판부
http://user.chollian.net/~enoch65/s-data/s-data.htm (아동학대 지킴이)
http://www.childabuse.or.kr/main.htm (아동학대 상담신고센터) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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