|
발달의 이해-정인숙·유영금·강인숙·정태근(태영출판사)
위키백과. 근접 발달 영역.
영아발달. 홍순옥, 박순호 외 1명 저. 양서원.
비고츠키의 근접발달이론의 기초한 교수-학습방법.교육학연구 허혜경 1. 비고츠키 인물소개와 생애
2.
|
|
|
와 발달 경향
1) 다수분리기(고립기)
2) 분단분리기
3) 일부집중기
4) 분단결합기
5) 통일결합기
4. 도덕성의 발달 단계
1) Piaget의 도덕성 발달 단계
2) L.Kohlberg의 도덕발달 3수준과 6대 유형 단계설
Ⅴ. 인성교육의 생활지도
Ⅵ. 인성교육
|
|
|
지도 못하나?”
○예의를 차리지 않고 반말이나 상대방을 업신여기는 말만 했어요.
○“염소 할아버지, 코끼리네 잔칫집이 어디에 있어요?”
7´
○재연
망아지의 말씨를 고운 말과 바른말로 고친 후
재연하고 교사와 아동들이 관람
7´
경험의
|
|
|
지도 방법 연구
이정균(1995) : 신문으로 공부하는 399가지 방법, 도서출판 민
허병두 : 신문 활용 교육이란 무엇인가, 중앙 M&B
NIE 어떻게 가르칠 것인가, 커뮤니케이션북스
NIE 이해와 활용 - 신문활용교육, 어떻게 할 것인가, 커뮤니케이션북스&nb
|
|
|
효과적인 의사전달 여부
3) 표준화전략의 주요 가정인 소비자동질성 가정의 타당성
Ⅴ. 교육과정차별화
Ⅵ. 아동학습차별화
1. 내용
2. 흥미
3. 수준
4. 접근
5. 구조화
6. 순서
7. 속도
8. 반응
9. 교수 방식
10. 집단 편성
참고문헌
|
|
|
지도, 교문사 2010
문연심, 장혜순 외 저, 아동 수 과학 지도, 양서원 2012 1. 시대에 따른 유아교육 학자와 유아교구 내용
2. 몬테소리 교육의 기본 사상
3. 교수원리
4. 몬테소리 교구의 특징 및 원리
5. 몬테소리 수학교구의 예
1)
|
|
|
하는 행동에 관한 목록을 만들어 체크표시를 하는 것으로, 영유아의 행동발생여부를 신속하고 효과적으로 기록할 수 있고, 행동발달의 단계 및 영유아 개인의 단계적인 발달상을 기록하고 관찰하는 데 도움을 준다. 보육과정 요점정리
|
|
|
다양한 평가방법을 활용
Ⅶ. 읽기교육(읽기지도)과 비계설정
Ⅷ. 읽기교육(읽기지도)의 모형
1. 읽기의 일반적 수업 모형
1) 읽기 준비 단계
2) 읽기 진행 단계
3) 읽기 정리 단계
2. 현시적 수업 모형
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
지도 연구, 석사학위논문, 경상대학교, 1991
박원, 영어 교육학, 인천 : 인하대 출판부, 1996
신은실, 듣기와 말하기에 관한 효율적인 영어교수법에 관한 연구, 석사학위논문, 원광대학교, 1992
최신영, 효과적인 지도방법으로서 노래와 챈트에 관
|
|
|
지도(말하기듣기교육)의 방법
1. 지도 방법
2. 말하기 지도의 유의점
3. 듣기 지도의 유의점
Ⅶ. 향후 말하기듣기지도(말하기듣기교육)의 방향
1. 말하기?듣기 능력과 관련한 근접 발달 영역 명세화하기
1) 말하기?듣기 자기 조절 학습 수준
|
|
메뉴펼치기
