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단계-주의와 참여, 0-8개월
1) 평가
2) 상호작용 놀이치료 방법
3) 이 단계의 부모의 역할
2. 2단계-양방향의 의사소통 단계, 6-18개월
1) 평가
2) 상호작용 놀이치료방법
3) 이 단계에서의 부모의 역할
3. 3단계-의미공유 단계, 18-36개월
1) 평가
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표현력을 북돋워 주고 단계적으로 길러서 미적이고 보다 질 높은 형태로 표출하게 하는 것은 교육적으로 매우 의미 있는 일이다. 어떻게 보면, 사람의 일생 자체가 하나의 자아실현, 자아 표현의 과정이라고 볼 수 있다. 이렇게 보면 어린이에
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단계의 지도
아동이 생후 18-20개월쯤 되면 차츰 두 개의 낱말을 연결하여 의미를 표현하기 시작한다. 두 낱말의 조합이 이루어짐에 따라 한 낱말의 표현에서 동사형태를 갖추기 시작하는 두 낱말 문장의 표현으로 언어가 발달해 간다.
아동이
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아기 인지발달
I. 피아제의 인지발달
1. 감각운동기
1) 제1단계 : 반
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발달특징
(1) 신체발달
(2) 성격 및 사회성 발달
(3) 언어 및 표현행동의 발달
(4) 인지 및 도덕성의 발달
2. 터울과 고운 세 살
(1) 수유와 배변훈련
- 배변훈련
- 육아방법과 部族(부족)성
(2) 기본 습관과 고운 세 살
3. 조
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발달이론은 도덕발달단계의 대표적 이론으로서 연령과 도덕적 추리의 상관관계를 입증하였다는 평가를 받고 있다. 하지만 서구사회의 문화적 편향성과 남성(정의의 도덕성)만을 대상으로 하였다는 비판을 받고 있다. 그리고 도덕적 사고와
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표현 양식의 변화
1) 그리는 순서를 바꾼다
2) 화면을 보지 않고 그리게 한다
4. 감동을 준다
1) 자료를 많이 준비한다
2) 자기 몸으로 직접 해본다
3) 낙서그림을 그리게 한다
5. 관찰과 서로 이야기하기로써 도입한다
1) 잘 보게 한다
2) 비
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의미에 대해 회의를 느낄 가능성이 커진다. 따라서 이 단계에서의 성공적인 발달은 개인이 생산성을 느끼고, 나아가 다른 사람들과의 관계를 통해 자신의 존재 가치를 확인하게 만드는 데 집중하는 것이다. 결국, 이 갈등은 생애 전반에 걸쳐
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발달 B형] 발달의 쟁점 3가지를 각각 설명하고, 각 쟁점을 적용하여 설명할 수 있는 사례를 제시하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달의 개념과 원리
1) 발달의 개념
2) 발달의 원리
3) 발달의 단계
2. 발달이론의 유형
1)
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2. 전기소설과 ｢수이전｣의 관련성
Ⅲ. ｢최치원｣이 갖는 전기소설의 성격
1. ｢최치원｣의 플롯
2. 전기적(傳奇的) 인물의 미적 특질
3. ｢만복사저포기｣와 ｢최치원｣의 인물 비교
Ⅳ. 결론
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