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발달단계나 행동양식으로 후퇴하는 자아방어기제를 무엇이라 하는가?
①전치 ②억제 ③억압 ④퇴행
38. ‘사돈이 땅을 사면 배가 아프다; 는 속담에 해당하는 자아방어기제는?
①승화 ②지성화 ③역전 ④신체화
39. 여자 아이가 남근기에 경
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의미 있는 많은 변화를 경험하게 됨. 첫째, 버피를 향한 그녀의 학대가 중단됨. 둘째, 버려진 아이들에 대한 강한 고통과 죄책감을 표현하고 말할 수 있게 됨. 결과로 그녀는 마침내 아이들과 재결합하기로 결심할 수 있었고 그렇게 하는 데 성
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발달과업의 성취
발달과업은 하비거스트의 의해서 체계화 되었다.
평생에 결처서 발달 과업이 제시되어 있다.
첫 번째는 발달과업에는 하나의 발달단계 밖에 나타나지 않은 것과 표현을 달리하면서 반복해서 나타나는 것이 있는 것이다.
두
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발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
(3) 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 그리고 아동간호사의 역할을 다각도로 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중환아 간호단위
1) 중환아
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발달단계인 청소년기에서 임신과 출산으로 겪게 되는 이중 부담을 덜 수 있는 후속 연구들이 많이 나오기를 기대한다.
iiiiiii. 소감
논문을 몇 번 접해보기는 했지만 어렵다. 지금까지 접했었던 논문들과는 차원이 다르게 전문적인 용어들이
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의미를 부여하게 하는 경험을 즐긴다. 주제1. 노래, 음악을 통한 교육
1-1. 아동 노래교육 특성 및 발달단계
1-2. 노래교육의 목적
1-3. 노래교육의 장점
주제2. 놀이지도를 통한 교육활동
2-1. 놀이지도의 필요성
2-2. 놀이에 관
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표현하는 통로로서의 여가의 기능을 상실해가는 것으로 보아야 하며 이에 대한 대리 행위로 TV를 통한 과장된 폭력물이나 에로물을 양산하는데 기여할 수 있다.여가의 국제화라는 것은 자본주의적여가 상업화에 부수된 것으로 세계화라는 미
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의미가 되는 것이다.
참고문헌
김순혜(2004). 청소년 상담론. 학지사.
이재규(2005). 학교에서의 집단상담-실제와 연구-교육과학사.
서동인(1992). 청소년의 친구관계. 한국청소년연구.
이은성(2003). 학교 집단따돌림의 원인과 대책에 관한 연구.
권
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역할은 환자가 만든 작품을
해석하는 것이 아니라 승화와 통합과정을 도와주는 것. 1. 미술의 의미와 가치
2. 미술치료의 목적
1)평가
2)정화
3)성장
3. 아동화와 미술창작 발달단계
1)아동화의 발달관계
2)미술창작의 발달관계
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4. 애착발달의 단계
5. 애착의 유형과 양육행동
< 심화학습 > - 유아 미술치료
유아 그림 진단의 이해
1. 유아 그림 진단의 특징
2. 유아그림의 발달단계 - Lowenfeld (1957)
3. 유아 그림 진단의 실제
4. 유아 그림의 색채 심리
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