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사회복지학과를 지원하고 공부하고 있다. 시간이 흐를수록 여러 가지 변화요인들로 인하여 복지의 수요가 증가함에 따라 복지사의 수도 증가하게 될 것인데 수많은 복지사 중에 우리는 우리의 가치를 무엇으로 높여 갈 것인지 생각해 본다.
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복지학 창간호 (한국아동복지학회)
아동문제에 관한연구보고서 14,16편(서울특별시 아동상담소)
사회사업 2호(강남사회복지학교 학도호국단 사회사업협회)
사회사업론집 5편(강남사회복지학교사회사업학과) Ⅰ.서론
Ⅱ.연구 주제의 이
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사회복지학과 학생들을 통해 새롭게 해방자의 하나님 민중의 새로운 촛불로 타오르기를 간절히 바라고 기도를 드린다.
"내가 오늘 너희 앞에 선포하는 이 모든 율법만큼 더 바른 규정과 법규를 가진 위대한 민족이 어디 또 있겠느냐" (신명 4,8
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인간관계라고 하는 부분에 초점을 맞추어 설강한 바가 있고 각각의 대학교 사회복지학과와 국립사회복지연수원 그리고 율곡연수원을 포함해서 각급 교육공무원연수원에서 이 과목을 개설하는 것과 같은 많은 관심을 보이고 있다.
3. 결론
산
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, 유풍출판사
○ 전재일이준상 공저, 사례관리의 기초, 사회복지개발연구원
○ 조위일, 이윤로 공저, 사회복지실천론
○ 권진숙, 전석균 공역, 학지사사례관리, 하나의학사
○ 황성동(건국대학교 사회복지학과 교수), 사례관리기법
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일산의 한 주민센터에서 사회복지직 공무원으로 근무하는 친구 A를 오랜만에 만났다. A는 나보다 1년 먼저 중학교 교사인 남편과 결혼해 쌍둥이 자매를 낳고 잘 살고 있었다. A에게 왜 사회복지학과를 가느냐고 물었을 때 A는 작은 오빠가 지체
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사회복지학과를 나온 사회복지사이고요.
10) 직원의 수와 인력 구조에 대해서 말씀에 주시겠습니까?
직원은 모두 6명이고요, 전부다 여성들입니다. 관장, 과장, 팀장, 프로그램 간사 3명으로 이루어져 있습니다. 그리고 각 교육 과정에 있어서
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사회에의 적응 및 통합에도 도움이 될 것이다.
참고문헌
국내여성이주노동자의 차별실태와복지욕구에 관한 연구 -수도권 중심으로-,가톨릭대학교 사회복지 대학원 사회복지학석사학위논문, 사회복지학과 이금연(2001년 6월)
한국사회와 이주
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사회복지학과 교수 I. 프로그램의 이해
1. 사회복지의 패러다임 전환
2. 책임성 있는 서비스를 위한 프로그램 접근
3. 프로그램 개발에 영향을 미치는 요소
4. 프로그램의 과정
1) 프로그램의 정의
2) 프로그램 구조
3) 각 단계의 고
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사회 복지학과 수업인 만큼 바로 우리학교에서 일어나는 장애인 학생에 대한 차별적이고 배제적인 교육문제에 있어서 함께 고민해보았으면 좋겠다는 생각이 든다.
그리고 마지막 사례로 학내 장애인 교육권 문제에대해서 생각해 볼수 있는
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