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학원 논문, 2002.
김동석, 학교환경 변화와 교장의 리더십, 교육개발, 2002.
김명훈, 리더쉽론, 대왕사, 1988.
김성욱, 초등학교 담임교사의 변혁적 지도성과 학생의 학교적응과의 관계, 부산교육대학교 교육대학원 논문, 2007.
김윤태, 교육행정?
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초등학교학교교육과정 연계성분석, 한국보육학회지, 2013.
남수경, 유초중고등교육의 학교급간 연계교육 현황 진단, 교육과학기술부, 2010.
박효정, 초등학교 1학년 아동의 스트레스에 관한 담임교사의 인식, 이화여자대학교 교육대학원 논문,
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보건교육에 대해 알아보았다. 그 중 우리가 근무하는 초등학교에 보건교육의 목표는 개인위생을 지키고 실행할 수 있는 능력을 키우는 것이다. 그러기 위해서 초등학교 학생들에게 강의나 집단토론, 견학 등을 통해 개인위생을 지키는 방법
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보건교육은 일차적으로 가정과 학교에서 실시된다고 볼 수 있다.
신혼부부는 아이를 낳으면서 병원에서의 교육을 통해 아이들의 예방주사 맞는 시기를 알 수 있고, 아이들은 초등학교를 다니면서부터 보건교사를 통하여 기본적인 보건 교육
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학원.
이효신. 2000. “ADHD 아동의 특성과 중재에 관한고찰”. 「정서학습장애연구」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD란
2. 학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천방안
1) 인지행동 훈련
2) 놀이치료
3) 부모교
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학생보다 중학생이 ‘우울증’ 많아”, 「하이닥」,
https://www.hidoc.co.kr/healthstory/news/C0000216217
, 접속일 2021.08.04.
양승희(2010). 현실요법 집단상담이 여중생의 자아존중감과 학교적응에 미치는 효과. 전남대학교, 석사학위논문.
윤정훈(2016). 초등
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보건복지부(각 연도) 노인복지사업지침
보건복지부(각 연도) 보건복지백서
최순남 ‘현대노인복지론’, 서울, 2002, 법문사
보건복지부(1999,2000,2001,2002,2003) 노인복지국고보조사업지침
박차상 ‘한국노인복지론’, 서울 2002, 학지사
보건복지부
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초등학교 고학년의 사이버 언어폭력 예방을 위한 집단상담 프로그램 개발』, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2013
2. 김학선, 『자기성장을 적용한 언어폭력감소 집단상담프로그램이 특성화고등학교 학생의 대인관계와 언어폭력
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초등학교 고학년부터 중학교 학생을 대상으로 하고, 총 5회의 차시로 구성되어 있습니다. 각 차시에서는 코딩의 기초부터 프로젝트 기획, 코딩 실습, 그리고 프로젝트 발표와 평가까지의 과정을 거치게 됩니다. 이를 통해 학생들은 창의적 사
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학생평가 전문성 기준 개발. 교육평가연구, 제19권 제2호, 89-112.
유정애 (2007). 체육과 교육과정 총론. 서울: 대한미디어.
이정애 (2003). 중학교 교사의 학생평가에 대한 인식과 평가 전문성 연구. 이화여자대학교 교 육대학원.
백순근 (2006). 학생
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