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한 투자 증대와 제도 개혁을 위하여 다각적인 노력을 전개하여야 할 것이다.
셋째, 교육개혁 저항 세력을 변별해내고 각종의 교육 관련 의사 결정에 관여하지 못하도록 막는 동시에 건전한 교육개혁 세력을 결집할 수 있도록 할 필요가 있다.
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수가 고졸 이하의 학력에 해당하여 사회복지사 자격증을 소유한 경우는 드물다. 따라서 전문적인 직원의 확보와 더불어 기존 직원이 전문적 지식 및 기술을 습득할 수 있도록 재교육을 실시할 필요가 있다. 또한 센터들이 함께 참여하는 공공
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부모의 교육기능을 가정교사에 전부 맡기고 있기 때문에 단지 지식의 교수로 만족하는 것이 아니라 아이들의 예절의 모범이 되고, 도야의 중요성을 알고 그 기술을 갖는 교사의 선정을 강조하고 있다. 재산을 물려주는 것보다도 훌륭한 교육
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한 교육
한 나라에 다양한 문화적인 배경을 가지고 있는 사람들이 공존하게 됨으로써 이제 우리는 자신의 관점만을 고수하는 것이 아닌 타인의 것을 이해하고 받아들이는 자세를 학생들에게 가르쳐주어야 할 필요가 있다. 즉, 새로운 민족적
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한 생활양식을 갖도록 하는 바람직한 부모역할이 필요하다. 아들러의 주요개념인 열등감의 원인으로 부모가 자녀에게 하는 양육방식과 매우 관련되어 있다는 것을 위에서 살펴보았다. 문제의 예방적 측면에서 민주적인 가정교육이 이루어져
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한 문화권 내에서 어떤 종류의 행동이 존재하고 어떤 종류의 행동이 가치 있게 받아들이느냐에 달려있다. 아동은 사승이 없는 열대기후에서는 사승사냥을 배우지 않을 것이다. 이와 같이 "발달에 대한 보편적인 목표나 최종지점은 없다. 보편
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한 교육 과정은 아동들에게 단순히 특정한 이야기를 접하게 하는 것에 의해서는 가능하지 않다는 점을 알려 준다. 오히려 그러한 발달은 내러티브에 의해 매개되는 지속적인 사회적 상호작용에 의해, 즉 부모, 교사, 다른 성인들, 그리고 유능
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가 다른 아이들과 잘 지내지 못한다면, 부모는 아이의 사회적 경험을 만들어 주고 이끌어 주어야합니다.
⒀ 아이는 자신이 중요하다는 것을 배워야 합니다
아이를 하나의 인격체로 대해야 합니다. 또한 아이가 자기 스스로의 일을 할 수 있고
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가는 세대라는 점에서 이들에게 필요한 인지적이고 정의적
인 역량을 갖추어야 하는데 이러한 공통적 조건이 바로 내 외적 필요역량이
될 수 있다는 점이다.
통상적으로 청소년기의 가장 중요한 과업은 영향력 있는 타인(부모 자신을
돌보는
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교육적인 측면에서는 신체적, 정서적, 지적, 언어적 발달이 이루어지도록 다양한 경험을 제공하며, 유능하고 존중받는 사람으로 자아 존중감을 발달할 수 있도록 영유아들이 지닌 잠재력을 발휘할 수 있도록 돕는 곳으로 정의하고 있다. 또한
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