|
이화여대 부속 유치원을 참관하게 됐다. 지식에 대한 갈망과 기대 불충분적인 요소가 채워지는 순간이였다.
이화여대 부속 유치원에 처음 도착한 후 실외놀이터가 정갈하고 쾌적한 환경과 다양한 놀이 기구가 구비되있어 저절로 감탄이 나왔
|
|
|
수 없을 것이고, 또한 아무리 이론적 체계를 냉소하는 실무가라고 하더라도 자신에게 도움이 된다면 능동적으로 그것을 받아들일 것이다. 정-반-합의 변증법, 이것은 경영학에서도 통하는 원리일 것이다.
그러면 앞으로 어떤 식으로의 통합이
|
|
|
위해 기업의 제 도선택이 중심이 되었듯이 그 선택은 동시에 리스크의 분담과 리턴의 분배의 제도적 선택으로도 됨
5. 환경매니지먼트의 대응과 기업의 대응 Ⅰ. 현대경영학의 개념과 의의
Ⅱ. 기업경영시스템이란
Ⅲ. 기업환경
|
|
|
경영학의 시초는 베버의 관료제와 테일러의 과학적 관리이론이다. 이 이론은 인간을 수동적, 부정적으로 가정하고 경영자의 임무를 종업원을 지시하고 감독하는 데에 있다고 생각하였다. 이때쯤 서구 경영학에서 인간은 일종의 거대한 기계
|
|
|
이화여대’ 앞이었습니다. 그곳에서 성공한 업체들은 서울 어느 지역에서나 승승장구하고 있습니다. 우리는 여의도 지역에서 충분한 고객을 확보하고 초기 투하자본을 모두 회수한 뒤, 강남 삼성동의 ‘테레한로’에 입주할 것을 예측하였
|
|
|
이화여대 E.C.C건물의 경우는 지하건물이다 보니 열부하가 다른 건물에 비하여 굉장히 적고, 땅에 묻혀있는 외벽부분에 이중벽을 설치하여 열적미로를 이용, 찬바람을 무동력으로 생산이 가능하다. 이는 냉방부하의 대부분을 감당이 가능하여
|
|
|
이화여대 학생뿐만이 아닌 일반인들도 문화시설을 이용할 수 있는 열린 공간인 것 같다.
하지만 너무 현대적인 감각으로 인해 주변에 있는 다른 건물들과 조화되지 못한 점과 우리나라 고유의 건축물의 디자인으로 건축했다면 어땠을까 하는
|
|
|
경영학의 성격
-이론적 학문으로서의 경영학은 이론과학 또는 순수과학으로서의 특성을 갖는다.
-실제적인 학문으로서 실천과학 또는 응용과학으로서의 특성을 갖는다.
-경영활동을 연구대상으로 하여 이론과 실천, 과학과 기술의 네 가지
|
|
|
경영학의 환경
2. 강의 목표 : 이번 장에서 배운 경영학의 현재에 대해 학생들 스스로 생각해보고 그에 대한 생각을 정리해 보는 시간을 갖는다.
3. 강의 준비 사항 : 현재의 경영학에 대한 자신의 생각을 정리해 보고서(A4×2)작성
4. 강의 내용 :
|
|
|
인화의 원칙 ㉯ 경합의 원칙
㉰ 유리성의 원칙 ㉱ 민주화의 원칙
【해설】
정답 ☞ ㉯
56. 축산업의 경쟁력 향상을 위한 지원방안이 아닌 것은 ?
㉮ 축산업 연구자금 지원
㉯ 전업농가 육성지원
㉰ 품질의 차별화 지원
㉱ 수입관세 및 검역기능
|
|
메뉴펼치기
