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발췌)
<제 2부> 1. 재활이론 및 특성
2. 재활서비스의 유형
3. 자기결정 · 자기선택을 위한 실천
(관련 기사 발췌)
4. 정신장애인의 탈시설화
5. 재가복지 서비스
Ⅲ. 결론
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대구대학교 대학원 박사학위논문.
교육부(2015). 초·중등학교 교육과정 총론. 교육부 고시 제 2015-74호 [별책 1].
교육부(2015a). 개정 교육과정 총론 해설 중학교.
교육부(2015b). 음악과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호 [별책 12], 3.
권덕원 외(2017).
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대구광역시 축제 중심으로, 영남대학교
김현주(1999) : 문화관광축제의 활성화 방안에 관한 연구 : 여주 도자기축제를 중심으로, 한양대학교
박경용(2002) : 문화관광축제의 \'전통\' 창출과 관광자원화 :경주 \'한국의 술과 떡 축제\'를 중심으로,
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대구:동아문화사
김동연 공마리아 편저(1995). 집-나무-사람 그림에 의한 심리진단법. 한국미술치료학회.
이상복 이상훈 이효신 편저(1996). 주의력 결핍 과잉행동 아동의 행동지도 방법. 대구:대구대학교 출판부 Ⅰ. 연구 대상
1) 생육력
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대구대학교 대학원 석사학위논문.
박은정. (2004). 플로어 타임(Floor-time)중심 부모 교육이 자폐성 발달장애아동의 사회성 발달에 미치는 효과. 덕성여자대학교 대학원 석사학위논문.
이정숙, & 임신자. (2013). 발달놀이치료가 시설 자폐아동의 사
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융합화와 디지털화 Ⅱ, 대한토목학회, 2006
황우석 : 생물공학을 이용한 복제기술의 현재와 미래, 서울대학교, 1997
화학경제연구원 : 나노기술 개발경쟁 : 3극간 미래 신소재 개발경쟁 한창, 2004 Ⅰ. 미래기술과 사회변화
1. 전자교육(e-Learning
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대학교 출판부
○ 박화문(2000), 장애아 발달학, 대구대학교 출판부
○ 정재권(우석대학교), 정동일(한국경진학교), 정해동(국립특수교육원)(1997), 뇌성마비아 일상생활지도, 국립특수교육원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 뇌성마비의 정의
Ⅲ. 뇌성마비
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자기 정체성(나는 누구인가)에 대해 성찰한 뒤 이를 정리한다.
② 위에서 정리한 자기 정체성과 시민으로서의 정체성 사이의 차이를 보여주는 개인적 경험과 생각을 제시한다.
1) 나는 언제 자신을 시민이라고 느끼는가? - 참여 사례
2) 나
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대학교 공공인재학부(2012), 꿈꾸는 공공인재, 행복에너지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인재의 의미
Ⅲ. 인재의 요건
1. 새로운 시대의 인재요건
1) 바르고 정확한 의사결정을 할 수 있는 능력의 보유
2) 자율적으로 자기책임하에 행동할 수 있는 프로
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대학교 산업경영연구소, 2000
◎27살 닭꼬치 처녀의 성공기 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창업의 개념
Ⅲ. 중소기업과 벤처기업의 개념
1. 중소기업이란
2. 벤처기업이란
Ⅳ. 창업의 목적
Ⅴ. 창업자 자기분석
1. 통찰력이 있는가
1) 사회의 흐름을
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