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사회계층에 따른 외동이와 형제아의 부모양육태도 및 사회정서발달의 차이에 관한연구. 한국부모교육학회 Vol.1 41∼58.
우미영(2005) 외동이와 형제아의 언어표현력 및 사회·정서 발달의 차이. 대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
유
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통합 모델 구축. 유아교육연구, 2015.
최민수, 영유아를 행복하게 하는 유보통합 일원화를 위하여, 영유아의 행복을 위한 유보통합 대토론회 자료집, 2013.
허옥희, 만 3-5세 유아에 대한 유아교육과 보육의 통합 방안 모색, 대구가톨릭대학교 대
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사회불안 및 자기통제력의 관계, 대구가톨릭대학교
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=bce21880170c0eec (1) 개념
(2) 실태(현황)
(3) 주요 문제점
(4) 사회에 미치는 부정적 영향
(5) 해결방안
참고문헌
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대구가톨릭대학교가톨릭사상연구소, 1992
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◈ 방영준, 현대산업사회와 가치관 교육,
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통합교육에 대한 소고: 인공와우 이식과 연계해서」,『한국청각언어장애연구』제8권 제1호.
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대학교 대학원 석사학위논문
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박나리(2011)「순환학습모형에 따른 유치원 수학활동의 교육과정 수정이 통합된 장애 유아의 수학능
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김성원(2001). RudolfSteiner의 유아교육론 연구, 대구가톨릭대학교 대학원 박사학위논문.
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김영모(1973) &『사회복지개론』& 법문사
김기태 외(1996) & 『학교부적응 문제를 가진 청소년을 위한 문제해결 프로그램 연구』 & 부산대학교사회복지연구소
권복순(대구효성가톨
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정유경 (2019). 가족구성원 간의 방어기제와 대처전략 연구. 가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.
최규범 (2008). 방어기제의 이해와 활용. 서울: 학지사.
사회복지실천론 최해경 저 | 학지
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