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몸』, 쿠북출판사, 2009
2. 브라이언 터너, 『몸과 사회』, 몸과 마음, 2002
3. 디터젱하스, 『문명내의 충돌』, 문학과 지성사, 2007
<참고논문>
1. 천선영, 「‘몸’의 현재적 의미에 대한 사회학적 고찰」, Vol-11 사회과학연구원, 2003
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대구대학교 재활과학대학원 석사학위논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현실치료란
2. 현실치료의 상담과정 8 단계
1) 관계를 형성하는 단계
2) 현재 행동에 초점을 맞추는 단계
3) 자기 행동을 평가하도륵 내담자를 초청하는 단계
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연구소(2001) 새여성학강의. 동녁
원영싱과 정희준(1999) 페미니즘과 여성스포츠, 한국여성체육학회지, 13권, 223-237
문화관광부 (2000) 국민생활체육참여실태조사
국민체육진흥공단 체육과학연구원(2001) 한국의 체육지표 1. 결론
< 정부의 노
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연구원
이현숙(2007)「초등학생의 성격유형과 학습기술의 관계」춘천교육대학교 교육대학원 논문
황금란(2006)「초등학생 MMTIC성격유형별 학습스타일 자기효능감의 차이」연세대학교 교육대학원 논문
황인춘(2006)「한국인과 결혼한 일본여
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연구원, 2009.
백승철, 노인요양시설 의료서비스, 유풍출판사, 2006
임춘식 외, 외국의 고령화사회대책 추진체계 및 노인복지 정책 분석, 한남대학교 사회과학 연구소, 2005.
정완교진양수, 노인장기요양보험 제도의 문제점과 개선 방안, KDI 정책
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연구, 대전대학교 자연과학 연구소, 1994
서봉연, 자아정체감에 관한 심리학적 연구, 경북대 대학원 박사학위논문, 1975
애정희, 정신과 입원 청소년과 정상 청소년의 자아 정체감 수준 비교, 이화여자 대학교 대학원, 1991
이봉순, 계명대학교 대
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연구」, (『경북대학교 수사과학대학원 석사논문』, 2009)
송준화, 「보육교사의 아동학대 예방교육이 아동학대 인식 및 신고의도에 미치는 영향」, (『경기대학교 사회복지대학원 석사논문』, 2007) 1. 서론
2. 본론
(1) 아동학대
(2) 아동
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연구원 (1998) (개정)연세 개방주의 유아 교육과정 : 반일제 5세 프로그램. 서울 : 창지사
이영희, 김순자 (1999). (통합중심) 유아교육과정. 서울: 열린교육
이웅, 최강희 (2001). (e) 유아 교육 과정: 유치원 임용고사대비. 서울: 엑스퍼트
이화여자대
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연구원, 2002
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이경섭 : 현대동양의학의 임상적 치료에 대한 고찰, 경희대학교 한의학연구소, 1998
예상준 외 5명 : 한의학 연구동향 분석시스템 구현을 위한 모형개발, 한국콘텐츠학회, 2
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대구대학교사회과학연구소, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심신장애(정신장애)의 정의
Ⅲ. 심신장애(정신장애)의 특성
Ⅳ. 심신장애(정신장애)의 분류
Ⅴ. 심신장애(정신장애)의 특수증상과 진행단계
Ⅵ. 심신장애(정신장애)의 원인과 대책
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