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대단원 평가는 모둠별로 마인드맵 작성을 과제로 제시하며, 단원에 맞는 협동 과제를 통해 수학적 태도 및 성향 등 정의적 영역까지도 평가한다.
교사 평가 방법
교사의 자기 평가 방법은 수업 준비 과정, 수업 전, 수업 후에 이루어 질 수 있
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대단원 명
◎ 대단원 학습 목표
◎ 단원 설정의 이유
◎ 단원 구성의 방향
◎ 지도상의 유의점
◎ 대단원 교수 학습 계획
◎ 대단원 평가 계획
◎ 소단원명
◎ 개관
◎ 제재소개
◎ 지은이소개
◎ 모둠 학습 계획안
◎본시 학습지도
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수업이 끝날 때 까지
주의 집중을 하도록
유도한다.
◈ 판서안
< 대단원 > Ⅲ. 통치 구조와 정치 활동
< 중단원 > 2. 중세의 정치
< 소단원 > 고려 후기의 정치 변동
< 학습목표 >
1. 원 간섭기의 사회모습과 공민왕의 개혁정책의
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연구수업 지도안
체육과 연구수업 - 학습 지도안
대단원
단체운동
소단원
축 구
본시의 주제
기초기능 (패스,슛)
차 시
2
학 습
목 표
◎ 여러가지 슛, 패스의 기본원리를 알 수 있다.
◎ 패스를 정확하게 할 수 있다.
◎ 슛을 정확하게 할 수 있
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수업
아직까지도 실제 수업에서 매체의 활용이 잘 이루어지지 않고 있다. 교사들이 교과서를 너무 믿는 경향이 있고, 교사용 지도서에 의존한다. 연구수업이나 교생실습 때 작성하는 지도안과 실제 수업에서 활용되는 지도안의 차이가 크다.
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수업연구의 실제 2
1. 단원명 2
2. 대단원의 개관 2
3. 소단원의 학습계획 3
Ⅲ. 학습자 실태조사 및 분석 7
1. 조사내용 및 방법 7
2. 학생실태 분석 7
3. 시사점 및 지도대책 10
Ⅳ. 본시 학습 지도계획 10
1. 단원명 및 본시학습목
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수업 홈페이지 : 학습자료를 다운받거나 질문, 대화를 할 수 있는 곳.
http://cafe.daum.net/chungjuad
<첨부1>
<첨부3>
< 설 문 지 >
본 설문은 <광고일반>의 연구수업을 위한 참고자료로 사용하기 위해 제작되었습니다.
수업에 기초가
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안타까움, 서글픔 Ⅰ. 대단원 개관
１. 단원 설정의 이유
2. 대단원 학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 학습의 계통 및 계열
5. 차시별 단원 지도 계획(총 6차시)
6. 단원 평가 계획
7. 수업연구 대상 학급 분석
Ⅱ. 본시 교수-학습 과정안
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수업연구와 실제
윤리학과 도덕교육 1. 내용과 행동
2. 타일러식 교육목표에 대한 진술 예시 5개
3. 메이거식 교육목표에 대한 진술 예시 5개
4. 가네식 교육목표에 대한 진술 예시 5개
5. 그론룬드식 교육목표에 대한 진술 예시 5개
7. 부
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대단원 연구 4
1.대단원의 개관 4
2.대단원 학습 목표 4
3.대단원의 내용 구성 5
4.대단원 지도 계획 5
5.대단원 지도상의 유의점 6
Ⅳ.소단원 연구 6
1.소단원 설정 이유 6
2.소단원의 내용 구성 6
3.소단원 지도계획 7
4.소단원
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