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적
2. 기관의 행정상황
3. 업무내용
Ⅱ. 실습내용
* 실습 일정별 내용
Ⅲ. 사례연구
1. 접수 (Intake)
1) 클라이언트 기본 정보
2) 의뢰경위
3) 제시된 문제 및 욕구
2. 자료수집 및 사정
1) 가정환경
2) 인성검사 결과
3. 개
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적
2. 기관의 행정상황
3. 업무내용
Ⅱ. 실습내용
* 실습 일정별 내용
Ⅲ. 사례연구
1. 접수 (Intake)
1) 클라이언트 기본 정보
2) 의뢰경위
3) 제시된 문제 및 욕구
2. 자료수집 및 사정
1) 가정환경
2) 인성검사 결과
3. 개입
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적
2. 기관의 행정상황
3. 업무내용
Ⅱ. 실습내용
* 실습 일정별 내용
Ⅲ. 사례연구
1. 접수 (Intake)
1) 클라이언트 기본 정보
2) 의뢰경위
3) 제시된 문제 및 욕구
2. 자료수집 및 사정
1) 가정환경
2) 인성검사 결과
3. 개입
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적이지 않은 상대적인 지식은 아무런 가치가 없는 것인지 생각해보라.
21. 인식론적 회의론에 빠진 흄은 어떻게 윤리와 도덕을 보존하려 했는가? 이러한 그의 시도는 과연 가능한 일인가?
22. 데카르트를 위시한 합리론의 문제점과 로크와 흄
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적이고, 특화 된 교육을 받을 수 있도록 지원을 강화해야 한다.
4. 맺음말
지금까지 우리나라는 교육개혁을 위해 수많은 정책을 시행하였지만 이렇다 할 성과를 거두지 못한 이유는 무엇일까? 원인은 무엇보다 우리나라 교육문제의 근본적 원
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윤리적인 행동이 인기가 없더라도 행동으로 옮기는 것이 중요하다는 이야기이다.
쿠엔 부사장은 "아주 뛰어난 직원들도 타의에 의해 직장을 옮겨야 하는 경우도 있었다"며 "우리는 윤리적인 문제를 발생시킬 수 있는 사소한 실수를 저지른 유
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적암 사암 - 규암
석회암 - 석회질 물질 석회암 - 대리암
응회암 - 화산재 => 퇴적물의 종류 화성암 현무암 - 녹색편암 - 각섬암
암염 - 소금 화강암 - 화강편마암
* 층리, 화석 * 암석의 순환
* 풍화, 침식 -> 운반 -> 퇴적 -> 다져짐 ->
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문제점
·정보격차 → 경제적 불평등이 증가
·사이버 범죄(개인정보 유출, 저작권 침해, 사이버 명예 훼손 등) → 정보윤리 강조
·정보 과잉 및 잘못된 정보의 유포 → 정보 윤리 강조
·정보 기기 중독 ex) 스마트폰 중독
·대면 접촉이 감소, 피
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적 행동의 기초
제3장 집단성원의 역할
제4장 가족성원의 역할
제5장 직업인의 역할
제6장 국민의 지위와 역할
제7장 소비자의 역할
제8장 공동생활의 윤리
제9장 정치생활의 윤리
제10장 경제생활의 윤리
* 각 장별 출제예상문제 + 해설
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집단극화 현상
(1) 집단극화 현상의 부정적 현상 - 명절 가족모임
(2) 집단극화 현상의 긍정적 현상 - 자원봉사
3) 집단극화 현상의 해결 방안
(1) 익명성과 인터넷 실명제
(2) 네티켓 문화
(3) 사이버 윤리교육의 강화
Ⅲ. 결론
참고문헌
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