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자들은 언어의 소리 체계를 더 잘 이해하고, 의사소통의 정확성을 높일 수 있습니다. 따라서, 최소대립쌍을 가르치는 과정에서는 청각적 학습, 비교와 대조, 그리고 반복적인 실습을 모두 고려해야 한다고 생각합니다.
결론:
이번 과제를 통해
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대립쌍
내용면
사랑
욕망
문화
자연
한편 두 남녀의 상태는 현재 의복을 착용한 /문화/적인 상태지만, 배경에 존재하는 여성은 앞서 언급한 것과 같이 의복을 착용하지 않은 /자연/적인 상태이다. 이러한 구분에 따라 내용면의 이항대립쌍을
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대립쌍인 pin과 bin의 첫 음끼리를 비교해 보면 유성자질 유무 차이가 있다. 이것은 단순한 잉여 자질이 아니라 의미의 차이를 일으키는 대립이므로 변별적 자질이다. 한편, 우리 국어에서는 [p], [Ρ ], [Ρ] 들끼리는 각각 다른 변별적 자질을 가
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대립쌍과 변별적 대립
15. 이음과 상보적 분포
16. 삼지적 상관속 (三肢的 相關束)
17. 운소(韻素)
18. 어두 및 음절초 제약
19. 음절말 제약
20. 중화
21. 동화
22. 구개음화
23. 움라우트 (‘ㅣ’ 역행동화)
24. 비음동화 (비음화)
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쌍의 음들이 갖는 조음의 공통점과 차이점을 각각 이유와 함께 자세히 기술하시오. [10점]
2. 음소, 이음, 최소 대립쌍, 변별적 자질이 서로 어떠한 관계에 있는지 예와 함께 상세히 기술하시오.
3. 아래의 예를 보고 답하시오. [20점]
4. 제시
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위의 비열함이라는 대립쌍을 통해 문명 비판적 주제를 제시한 것으로 이해할 수 있다.
Ⅲ. 요약 및 고찰
수업 중에 한 편의 시를 감상하고 분석한 학생은 다른 시를 주어도 분석하고 감상할 수 있어야 한다. 쉬운 예로 이를 자전거 타기에 비유
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대립 및 판례
㉮ 다수설
㉯ 소수설. 판례
③ 부동산 이중양도의 경우
2) 사해방지참가
① 학설의 대립
㉮ 판결효설
㉯ 이해 관계설
㉰ 사해의사설
㉱ 사해수행설
② 판례
(3) 참가취지
1) 쌍면참가
2) 편면참가
① 개정전의 내용
㉮
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. 序論
Ⅱ. 意思說과 利益說
1. 의사설과 이익설의 대립
2. 대립의 성격
Ⅲ. 基準提示의 側面
1. 기준제시의 문제
2. 의사설 비판
3. 이익설 비판
Ⅳ. 本質的인 面의 照明
1. 의사설의 주장
2. 이익설의 주장
3. 검토
Ⅴ. 綜合的 論議
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