|
반영한 균형 잡힌 교육 환경을 조성하는 것이 중요하다. (1) 자기 질문의 중요성
(2) 자기 답변의 탐색
(3) 종합적인 고찰
(4) 교육의 사회적 역할
(5) 개인적 경험의 반영
(6) 교육의 미래 방향
(7) 이론과 실제의 접목
(8) 교육적 가치의 재
|
|
|
, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016 1. 목적, 역할 및 기대의 명료화
2. 질문
3. 초점 맞추기
4. 부분화
5. 정보제공 혹은 교육
6. 자기개방
7. 재구성
8. 직면
* 참고문헌
|
|
|
기술 및 대안 제시 능력
4) 면접 기술 및 정보 활용 능력
5) 기록 작성 능력
6) 클라이언트 및 전문 관계 형성
5. 자원 활용 능력 평가
1) 외부 자원 활용 현황
2) 관련 서적 활용도
6. 실습에 대한 태도 평가
1) 업무 관리 능력
2) 직원과의 관
|
|
|
질문이든 성실히
대답하는 모습을 보고 역시나 꾸준히 다가가면 반드시 환자분들도 마음을 열게 되어있음을 깨닫게 되었고,
어떠한 말보단 항상 먼저 찾아가서 인사를 하는 것이 환자분에게 ‘친절하고 믿을 수 있는 존재‘라고 인식하기에
|
|
|
질문을 통해 인지적 변화를 유도하고, 자기 반성을 할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 또한, 도피(avoidance) 기전을 사용하는 환자의 경우, 문제를 회피하려는 경향이 강하기 때문에, 비난이 아닌 지지적인 환경을 조성하여 직면하도록 돕는 것
|
|
|
|
재 역할]
⑴ ★★ [집단 리더십의 중요성]
⑵ ★★ [물리적 환경의 영향]
⑶ 집단치료에서의 간호 중재
5) 집단 내 참여자 유형
⑴ ★★ [주도적인 참여자]
⑵ ★★ [무관심한 참여자]
⑶ ★★ [대
|
|
|
재의 환경에 대한 습득을 촉진하며; (3)주요 발달 영역들의 발달을 촉진하고; (4)아동의
사회적 능력을 촉진하며; (5) 기술의 일반화된 사용을 촉진하고; (6) 영유아와 가족들에게
정상화된 생활 경험을 제공하고 준비시키며; (7)장래 문제나 장
|
|
|
보조적인 기능으로서의 놀이에 대한 효율성을 통계적인 과정을 통해 평가하기는 어렵다. 그렇지만 아동의 심리치료에 관한 문헌에서 개인적인 성공을 기술하고 있는 많은 사례 연구들을 발견할 수 있다. 놀이의 치료적인 힘은 문헌으로 널리
|
|
|
정신장애아에 대한 주변인들의 반응
3. 지원
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 정신장애에 대한 주변인들의 반응 .hwp
2. 정신장애의 특성.hwp
3. 주변인들의 지원.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp
|
|
|
진술하였는가?
90
5. 합리적 근거를 충분히 제시하여 간호계획에 반영하였는가?
95
6. 참고문헌은 충분히 이용하였는가?
95
7. 간호중재가 계획적으로 수행되었는가?
94
8. 문제해결을 위한 적극적이고 진지한 태도를 보였는가?
97
9. 수립된 목표
|
|
메뉴펼치기
