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문제점을 설명하고 학대방지 정책적 대안을 제시하시오.
2. 학교문제, 학생문제의 원인을 찾아 쓰고 학교사회 사업가의 역할에 대하여 쓰세요.
3. 장애아동에 대한 사회적 인식의 문제점과 복지귄 확보를 위해 대안을 제시해 보세요.
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교육, 문제는 많지만 대안도 있다.-말과 창조사 (김진성)
학교붕괴-푸른나무(전국 교직원 노동 조합 참교육 실천 위원회 엮음)
학교가 무너지면 미래는 없다.-교육과학사 (김호권 외)
※ 관련사이트
http://www.yumkwang-gie.hs.kr/teach/jyson/han1126e1.htm
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교육의 본질에 대한 피터스의 관점
2. 교육의 목표에 관한 논의
3. 방과후 프로그램의 중요성
4. 뒤르껨의 교육 이론
5. 평생교육의 필요성과 가치
6. 평생학습사회의 구성 요소
7. 학교 선택의 자유와 대안적 교육 방식
8. 페다고
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교육현장이 황폐화의 정도를 넘어 붕괴되는 현상까지 보이고 있다는 것은 국가의 장래와 관련되는 중대한 문제다. 우리 2세들이 그 런 상태에 계속 방치될 경우 우리 나라의 21세기는 한마디로 암담할 뿐이다. 학교교실의 붕괴현상은 더 이상
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조건화
2. 학습 요소 및 학습 과정
➀변별자극(discriminative stimulus, Sᴅ)
➁강화
➂강화 계획(reinforcement)
➃소거
⓹처벌
3. Premack의 원리
4. Skinner의 교육론
5. Skinner 이론의 평가
➀공헌점
➁비판점
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과정이 마련되어야하고 청소년들을 위한 문화공간과 총체적 복지 프로그램이 마련되어져야 할 것이다.
참고문헌
- 김시업(2000), 청소년의 원조교제에 대한 대학생의 의식조사 연구, 경기대학교 교육대학원 교육논총 제9호
- 박병식(2001), 일본
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교육이론의 과제, 교육철학회
편미라(2001), 포스트모더니즘 교육관 탐구. 한국교원대학교 대학원 석사학위
A. 벨머(1990), 이주동·안성찬 역, 모더니즘과 포스트모더니즘의 변증법, 서울 : 녹진
WilliamE.Doll jr(1997), 교육과정과 포스트모도니즘
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교육의 공동체의식을 결속시키는 기능을 과소평가하고 있다.
②기존교육에 대한 강력한 비판은 있으나, 그 대안책의 제시가 없다.
③학교 내부의 문제에 초점을 맞춤으로 사회구조를 경시하는 경향이 있다.
④경제적 결정론에 빠져 있으며,
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교육이 이루어져야 한다. 이러한 노력을 통해 시험학교가 공교육의 긍정적인 변화에 기여할 수 있도록 해야 한다. 결론적으로, 시험학교 운영의 문제점을 철저히 분석하고 이에 대한 실질적인 대안을 마련하는 것이 향후 교육 발전에 중요한
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(2). 일본 .............................12
(3). 영국 ...............................12
(4). 스웨덴 ....................................12
(5). 우리나라 .........................13
2. 우리조의 대안
Ⅲ. 결 론.........................................14
※참고문헌
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