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대안학교에서는 교사들이 정기적으로 모여 워크숍과 세미나를 통해 서로의 교육 경험을 나누고, 인문학적 소양을 키우는 사례가 있다. 이러한 활동은 교사들에게 단순한 학문적 지식 전달을 넘어 학생들과 깊이 있는 관계를 형성하고, 그들
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학교운영방식으로 만으로는 그들을 다 만족시킬 수가 없다. 교육인적자원부는 '형식적 평등'의 논리에 지나치게 구애되지 말고, 학교들이 다양한 방식으로 운영하는 것을 용납해야 될 것이다. 다양한 대안학교·훨씬 더 폭넓게 자율권을 주는
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교육과 기독교 대안학교
1) 기독교(대안)학교
대한학교는 말 그대로 대안이 되는 학교 즉 공교육의 대안으로 나타난 학교이다. 처음은 학교의 문제아, 부적응아들을 보아서 시작하였지만 지금은 특수 목적을 가진 학교로 나타나기도 한다. 자
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대에 가라), 이슈투데이(2001)
- 김석우, 김대현(1996), 교육과정 및 교육평가, 학지사
- 김진규(2002), 교육과정과 교육평가, 동문사
- 김종서 외(1999), 교육과정과 교육평가, 교육과학사
- 이선숙(2001), 대안학교와 학생들의 생활이야기, 교육과학
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대하여 일반 행정기관과 똑 같은 예산회계법령의 규제를 하고 있어 대학재정의 자율성과 효율성이 크게 떨어지고 있다. 이러한 문제점들을 해결하기 위한 대안으로 국립대학 특별회계제도의 도입이 검토되어 왔다.
교육부는 1989년부터 국립
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교육철학』,대구:효성 가톨릭 대학교 출판부.
한국교육개발원(1992),『입시위주 교육의 실상과 대책』 교육고전의 이해
페스탈로치의 ‘숨은이의 저녁노을’
목차
서론
본론
1. 시대적, 사상적 배경
1) 사회와 경제
2)
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교육이란
2. 사교육비란
3. 공교육과 사교육의개념
(1) 공교육
1) 공교육의개념
2) 공교육의특징
(2) 사교육
1) 사교육의개념
2) 사교육의특징
3) 사교육의 등장배경
4. 사교육의 문제점
(1) 공교육의 불신풍조
(2) 경제적
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교육사, 교육과학사, 1991.
이원호, 교육사 교육철학개설, 문음사, 1999.
이종태, 대안교육과 대안학교, 민들레, 2001.
요한네스 휠시베르거, 강성위 역, 서양철학사, 이문출판사, 2006.
Parrerson.C.H, 장상호 역, 인간주의 교육, 박영사, 2007. Ⅰ. 서론
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학교 저학년 학생들은 주도성 대 죄책감, 근면성대 열등감을 해결하려고 하며 따라서 그들이 새로운 과제를 수행하거나 새로운 도전과 만나게 될 때 그들은 도움이 필요하다. 신명희,박명순,권영심,강소연 공저(2006)「교육심리학의 이해」학
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학교특별활동 연계에 대한 필요성 및 관련 지도자들간의 인식에 관한 연구", 2003
김경준, "효과적인 청소년수련관 운영방식 결정에 관한 연구", 2004
송기춘, "학생인권조례의 제정과 시행에 관한 법적 논의", 대한교육법학회 제23권 제2호, 2011
3.
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