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I. 서론
II. 대안교육의 등장 배경
1. 학교 붕괴와 학교교육 비판론
2. 탈학교론
III. 대안교육의 개념
1. 대안교육의 정의
2. 대안학교의 유형
IV. 우리나라의 대안교육
1. 대안교육의 역사
2. 대안학교의 특성
3. 대
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절실하다. 1. 대안교육의 등장 배경
2. 대안학교의 등장배경2 (학교 들여다보기)
3. 대안교육의 현황
4. 대안교육에 대해서
5. 미래 제시적 대안학교(학자들 이론)
6. 우리나라의 대안교육의 예
7. 결론 (문제점 및 지향할 점)
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교육이 다양한 학생들의 요구를 충족시키는 방향으로 나가야 하며, 기존 학교와 대안학교간의 상호 교류를 통해 인간 중심의 교육 실현이라는 교육 본래의 개념에 접근하도록 노력해야될 것이다 Ⅰ. 서론
✱ 대안교육의 필요성
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교육과학사.
한국청소년개발원(2000). 「전국 청소년 생활 실태조사 연구」.
황홍규(2000a) "교육기본법에서의 학습권 개념의 도입 배경과 그 의의", 대한교육법학회, 「교육법학연구」제12호.
______(2000b). "21세기 서울교육의 새로운 대안과 실험-
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교육과 다른 새로운 패러다임의 구축이 시급
■ 한계 : 제도적 변화가 필연적으로 요청되고 있으나 현 교육제도가 그러한 요구에 미치지 못함 1. 대안학교의 개념
2. 대안교육 운동의 배경
3. 대안교육의 성격과 이념적 지향
4. 국내
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교육 안으로 흘러들게 함
- 구조나 체제 중심의 사고에서 벗어나 과정 중심, 내용 중심의 대안 교육에 노력을 기울 임 : 꿈을 크게 꾸되 각자 선 자리에서 실천 1. 대안교육의 필요성 및 목적
2. 대안교육 전개와 등장배경
3. 대안교육
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교육적 실천의 경험 축적을 바탕으로 장기적 관점에서 기대하는 바, 추구하는바 가능성과 성과에 관한 체계적인 연구 및 평가 노력이 있어야 할 것이다. 이풍길, 김수욱 「특성화고교 대안학교의 운영 현황과 문제점 분석연구」 (2001) 한국농
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교육개발원.
김순덕(2002). 대안학교 운동을 통해 본 한국 교육정책의 현실과 전망, 서강대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대안학교와 재택학교란
1) 대안학교
2) 재택학교
2. 평생교육관점에서 대안학교의 현황
3. 평생교
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리고 대안학교가 한 선택이라면 사회복지사가 그것을 존중해서 연계해 줄 수도 있어야 할 것이다.
3) Empowerment
학생들의 소질과 역량은 저마다 다르다. 그래서 정부는 학생들에게 교과 수업 외에 다양한 교육활동을 지원해주는 차원에서 특기
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다른 공립학교들과 비슷하고 대부분 기숙사는 없다. 현재 전국에 10개 고교가 개방형 자율고에 속한다. -대안교육과 대안학교의 배경
-대안교육과 대안학교의 특징
-자율형사립고
-마이스터교
-기숙형공립고
-개방형자율고
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