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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대안교육의 시작과 급속한 확대
1) 간대 청소년학교의 개교
2) 대안학교를 보는 시각
3) 새로운 구분 방식
2. 대안학교의 제도적 쟁점과 전망
1) 제도적 쟁점
2) 검토해야 할 쟁점
3) 대안교육의 정착 과정에
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대안학교 제도가 악용될 가능성이 높기 때문에 대학 부설이나, 공공기관 또는 공공시설을 이용한 대안학교 설립이 우선적으로 추진되어야 할 것이다. 또한 학습망형 대안학교 설립을 시범적으로 추진해 보는 것도 좋은 접근방법이 될 수 있
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대안교육의 목표일 것이다. 따라서 앞으로의 대안학교는 ‘오래된 교육의 새 꿈’을 실현하기 위해 다음과 같은 이상을 현실화하려는 노력이 필요하다.
첫째, 교육을 보는 근본적인 시각을 바로잡는 일이다. 이는 교육의 본질인 사람다운 사
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대안학교와 학생들의 생활이야기, 교육과학사
정유성(1997) - 대안교육이란 무엇인가, 내일을 여는 책 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대안교육(대안학교)의 정의
Ⅲ. 대안교육(대안학교)의 특성
1. 아동관에서 알 수 있다
2. 교육을 보는 근본적인 시각,
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시각에서 다원화된 교수 학습자료는 오늘날 학생의 신분으로 살아가는 학생들에게 매우 중요한 요소가 될 것이다.
2. 제언
앞에서 내린 결론을 중심으로 대안학교의 발전방향과 학생들의 학교생활 만족도를 높이기 위한 방안을 다음과 같이
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