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사회학』, 을유문화사(1994).
* 권오훈, 『기능주의의 이론과 그 비판』, 한양대학교 인문과학대학(1983).
* 권이종, 『신 교육사회학 탐구:학교교육과 사회교육의 새로운 이해』, 교육과학사(1998).
* 송준수, 『교육사회학』, 교육과학사(1998).
* 최
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학교를 통해 자본주의 경제구조가 재생산된다는 점에 어느 정도 동의하는 입장으로 마무리하겠다.
참고문헌
단행본
이재호(2000). 대중매체와 사회. 양지.
오욱환(2007). 교육사회학의 이해와 탐구, 3장.
전성은(2011). 왜 학교는 불행한가. 메디치
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대안학교의 정의 - 공교육의 문제점을 보완하고자 학습자 중심의 자율적인 프로그램을 운영하도록 만들어진 종래의 학교교육과는 다른 학교.
서구 교육계의 ‘멀터너티브 스쿨’에서 나온 말로, 우리나라에서는 억압적인 입시교육에서 벗
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학교의 주인인 학생들의 요구를 경청하는 제도적 장치를 마련하여 미래의 학교가 나아갈 미래 계획을 지금부터라도 준비하여 미래에 대한 준비를 해야 할 것이라고 나는 이번 과제를 정리하면서 고민해 보았다.
※ 참고문헌
교육사회학 강
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을 기울여야 한다.
4) 개인주의와 공동체 교육
기존의 학교교육에서는 교육을 사적인 영역으로 간주해왔으나 대안교육은 이러한 개인주의를 비판하고 공동체를 강조한다. 물론 공동체 강조는 집단주의와는 구별되어야 한다. 기독교대안학교
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학교마다 저마다의 독특함을 가지고 있어 제 각각의 공동체문화를 형성하고 있으므로 학생과 학부모가 저마다의 교육에 대한 기호에 따라 선택 가능하다. 공교육의 문제점과 한계를 극복할 수 있는 질 높은 대안학교를 위한 사회적인 노력이
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교육사회학의 이해와 탐구, 오욱환, 교육과학사
교육의 사회학적 기초 : 교육과 사회, 김병성, 학지사
교육사회학, 김신일, 교육과학사
학교교육과 불평등 - 교육사회학 논문 묶음I, 오욱환, 교육과학사 Ⅰ. 학업성취 격차에 대한 교육사
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교육에 지원을 해 주었으면 한다. 학교별 평준화를 이루었으니 표면적인 수준별 학습이 아닌 좀 더 구체적이고 선명한 수준별 학습 방안을 구상하는 것이 필요하다.
4-2 교실붕괴의 대책 (Ｂ) 새로운 방안의 모색 - 대안학교
사실상 학교교육(
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학교를 둘러싸고 있는 사회적 조건 즉, 학교 환경이 교육결과에 중요한 영향을 미고 있다는 것을 알 수 있다.
참고문헌
김신일『교육사회학』 (교육과학사 2008. 6. 20) 1. 집단간의 학업성취 격차
1) 지역 간 격차
2) 남녀 간 격차
3) 계층 간
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교육의 요구가 각계각층에서 일어났으나, 학교 당국은 물론 국가수준의 교육개혁을 통해 교육제도의 변화를 시도했지만 기대만큼의 성과를 거두지는 못했다. 그 결과 기존 학교에 대한 기대가 사라지고 새로운 학교로 대안학교가 대두되었
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