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대안학교는 다양한 실험적 교육 형태를 끊임없이 보여주면서, 학교교육에서 쉽사 리 접근하기 어려운 다양한 문제에 능동적으로 대처하여 기존 교육체제의 실용적 원수 (原水) 역할을 할 수 있기 때문이다.
③ 교육주체의 원상회복
:학습자
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학습자 궁극적으로는 교육부의 평가 제도에 대한 끊임없는 연구와 구체적인 방안 제시가 무엇보다 필요할 것이다.
< 참고문헌 >
1. 황정규(편) (2000). 한국교육평가의 쟁점과 대안. 교육과학사.
2. 윤운상 (2001). 교육의 심리학적 이해. 양서
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학습의 다양한 효과
1. 대안적 학습구조로서 협력학습과 다양한 교육적 효과
미국의 협동학습 주창자들에 의하면 경쟁적인 학습구조하에서는 다수의 패자와 소수의 승자를 낳게 되며, 승자가 된 학생조차도 자신을 인간으로서보다는 승자로
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학습활동2
태도정립
앞에서 살펴본 ‘문화유산’이란 무엇입니까?
(조상들이 남긴 역사적으로나 예술적으로 보존 가치가 높은 것들을 통틀어 일컫는다.)
♧교과 내용 살펴보기
도덕 대안사례 읽기
외국 사람들이 김치를 좋아하는 이유는 무
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1. 들어가며
2. 대안 교육의 등장 배경
가. 한계에 이른 학교 교육
나. 학습과 교육에 대한 새로운 인식
3. 학생의 자유로운 의사 존중 ㅡ 영국 섬머힐 학교
4. 세계의 대안 학교 '독일' 자유 발도로프 학교
1). 루돌프 슈타
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대안학교의 가능성. 『지방교육경영』, 4(1): 185-187.
김동은. 2001. 『평생학습사회에서의 대안교육의 가능성: 교육현실과 다양성존중을 중심으로』. 석사학위논문. 서강대학교 교육대학원.
남기석. 2002. 대안교육의 수요창출과 효용성에 관한
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학습자 내적요소와 외적요소를 변증법적으로 통합하여 지적 발달을 꾀하려는 것이다.
이러한 대안교육이 대안(對案)교육을 뛰어넘어 대안(代案)교육이, 그리고 교육에 있어 패러다임의 변화를 이끌어 더 이상 ‘대안’교육이라 불리지 않도
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학습자 내적요소와 외적요소를 변증법적으로 통합하여 지적 발달을 꾀하려는 것이다.
이러한 대안교육이 대안(對案)교육을 뛰어넘어 대안(代案)교육이, 그리고 교육에 있어 패러다임의 변화를 이끌어 더 이상 ‘대안’교육이라 불리지 않도
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학습권을 보호하며 학습 수요자 중심의 교육 활동, 학습활동을 통하여 창의적 학습능력을 키워주는 교육이여야 한다. 교육개혁과 관련하여 학교현장에서 이를 구체화시키는 교육활동을 실천하려 할 때 가장 좋은 대안은 열린교육이다. 이는
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학습활동2
태도정립
앞에서 살펴본 ‘문화유산’이란 무엇입니까?
(조상들이 남긴 역사적으로나 예술적으로 보존 가치가 높은 것들을 통틀어 일컫는다.)
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도덕 대안사례 읽기
외국 사람들이 김치를 좋아하는 이유는 무
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