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자기화, 토착화시켜 발전시켰다. 김정희는 서예, 문인화, 시, 고증학, 금석학, 실학... 등 많은 분야에서 뛰어난 업적을 남기게 된다. 그리고 그의 학문과 예술세계는 그의 선˙후배와 제자들을 통해서 조선 후기 사회에 완당 바람이라 불릴 정
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소개와 배경 묘사
2. 역사의 새벽을 예감하는 시
3. 시집 `임의 침묵` 탈고
4. 독립 선언과 독립 만세
5. 선생의 의연한 독립 의지
6. 옥중 `독립 선언의 서` 작성
7. 선생의 정신적 기백과 여유
8. 조국애의 신념과 용기 고취
9. 조국의 독립에
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서의 의미 때문에 문제가 되는 것이며 현재라는 것의 의미는 고립된 것이 아니라 과거와의 관계를 통해서 분명해진다.’ 라고 하였다. “단재 신채호” 선생께서는 조선 상고사에서 ‘역사는 인류사회의 아와 비아의 투쟁이다. 아인 조선민
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서 론
II. 본 론
1. 답사지역 소개
2. 답사 계획, 일정
3. 답사한 유적, 유물 등에 대한 소개 및 소감
4. 향후 답사해보고 싶은 지역과 이유
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 경복궁 답사기.hwp
2. 고운사 답
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서 론
II. 본 론
1. 답사지역 소개
2. 답사 계획, 일정
3. 답사한 유적, 유물 등에 대한 소개 및 소감
4. 향후 답사해보고 싶은 지역과 이유
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 경복궁 답사기.hwp
2. 고운사 답
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서 론
II. 본 론
1. 답사지역 소개
2. 답사 계획, 일정
3. 답사한 유적, 유물 등에 대한 소개 및 소감
4. 향후 답사해보고 싶은 지역과 이유
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 경복궁 답사기.hwp
2. 고운사 답
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서는 '골수에 사무치는 외로움'을 느낀다. □ 제 목 : 소설 경칩
□ 총 페이지수 : 2
□ 목 차:
작자소개
현 덕(玄德: 1912- )
서울 출생. 제일 고보 중퇴. 1938년 <조선일보>에 소설 <남생이>가 당선되어 문단에 등단. 해방 후
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발달과정
Ⅳ. 아동권리협약이 아동의 삶에 부여하는 의미
1. 아동의 적극적 자유권 부여
2. 아동의 소극적 자유권 부여
3. 아동의 평등권 부여
4. 아동의 자기결정권과 참여권 부여
5. 아동 복지권의 기반
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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소개 ,
직접방문
인터넷
지자체
홈페이지 게시판, 분기별 방문
인터넷
6) 지역자원 활용계획
자원명
활용계획
비고
북구치매노인재가센터
서비스 공유, 사례 연계
조선대학교 행정복지학과
대학생 자원봉사자 연계(10명)
북구자원봉사센터
차
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서는 선각자라고 할 수 있다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 『 화인열전 』(유홍준, 역사비평사, 2001년) 1. 이 책의 전반적인 소개(작가의 글머리)
2. 작가 소개
3. 이 책의 구성
가. 겸재 정선
나. 신필 김명국
다. 공
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