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해양과 조선(http://www.shipbuilding.or.kr/)
- 오토닉스(http://www.autonics.co.kr/) <실험요약>
1. 실 험 목 적 ------------------------------------------ 1
2. 실 험 결 과 의 개 요 ----------------------------------------- 1
<서 론>
1. 실 험 목 적 -----------
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한다. 역사는 기록이다. 이 책에서도 알수 있듯이 기록이 없으면 기록한 자의 기록을 보면서 유추해나가는 수밖에 없는 것이다. 제아무리 그 당시 상황을 추측한다 하여도 그 당시만큼 정확한 역사를 찾아갈 수 없다. 이번 과제를 하면서 이렇
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조선 산업이 대기업 위주의 독과점 구조를 형성하게 되는 원인이 되고 있다. 선박은 수출기여도가 높고, 수입국이 별다른 규제조치를 취하지 않고 있어 많은 후발 개도국들이 전략적 수출품목의 하나로 채택하는 사례가 많다.
세계 조선시장
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대우와 똑같은 대우를 받을 수 있도록 정부나 국민차원에서 신경을 써줘야 할 것이다.
선택은 결국 개인의 몫이다. 하지만 어떠한 선택을 하건 현재의 재일조선이 조국을 위해 혹은 일본을 위해 무엇을 할 것인가를 넘어, 동아시아의 평화와
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조선사회의 중간계층을 이루고 있는 신분층이었다. 그들은 일반적으로 양반 사대부 계층에 비하여 차별대우를 받았으며, 신분과 직업은 세습되었다. 이들은 육조와 삼사 등의 일반 관직에 나아갈 수 없었고, 관직 승진에도 제한이 가해졌다.
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조선시대교육의 교육철학자(교육사상가)
1. 성리학
1) 양촌 권근
※ 교육목적은 明人倫을 통한 인재양성에 두고, 수양덕목으로 공, 근, 관, 신을 내세웠다.
※ 교육방법은 심리학적 방법을 사용하고, 소학을 인륜에 필요하다고 강조하였다.
※
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조선족에 대한 한 사회조사에 따르면, 한국을 떠나는 조선족 응답자 중 43%가 한국 사람들이 자기들을 차별하고 무시했다고 느꼈고, 약 70%는 노력한 만큼 적당한 대우를 받지 못하고 차별대우를 받았다고 느꼈으며, 33%는 일에 대한 보수를 제
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대우인 임금문제에서 차별이 심했다. 고원의 경우 1933년과 1937년의 경우 조선인이 일본인의 약 67%-78% 수준의 임금을 받고 있으며 1942년에는 68%-71% 수준이 그치고 있다. 조선인 이원의 경우에는 일본인 이원 임금의 53%-60% 수준에 머무르고 있다.
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대우학술총서>
<<한옥의 공간문화, 한옥공간연구회>>
<<한국의 전통민가, 대우학술총서>>
<<한옥의 공간문화, 한옥공간 연구회> □ 조선시대 집의형성
▹ 가사규제
▹ 풍수지리설과 음양오행설
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조선 왕실에서는 백성들에게 검소하게 보이기 위하여 노력했다는 사실이다. 그 예로 장신구는 순금이 아닌 은(銀)에 금도금(金鍍金)을 하여 사용하였다.
Ⅶ. 조선(조선시대)의 건축
조선시대의 건축은 크게 목조건축과 석조건축으로 나눌 수
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