|
혹은 감각 장애를 가지고 있는 학생들에게 ICT활용 교육은 교육과정에 대한 물리적인 접근을 제공하여 준다
Ⅷ. 특수교육(장애인교육)의 과제
1. 특수 아동 교육과 부모교육
2. 특수 아동 직업교육의 활성화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
대학교출판부
- 유창희, 김남두, 지식기반경제 추진전략, 이화여자대학교출판부
- 이선, 장석인, 김휘석, 권기헌, 박종국(2000), 지식기반경제의 이론과 실제, 서울 : 을유문화사
- 인웅식(2000), 지식기반산업 육성전략에 관한 연구, 대전 : 배재대
|
|
|
자기주도적 학습
Ⅵ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 동기유지
Ⅶ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 쟁점
Ⅷ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 발전 과제
1. 사이버 교육에 대한 긍정적이고 조직적인 인식의 확산이
|
|
|
방법
1. 브레인스토밍(brainstorming)
2. NIE(신문활용)학습
3. 조사학습
4. 토의(론) 학습
5. 극화수업(역할극, 모의재판)
6. 이미지 맵 활용 학습
7. 마인드 맵 학습
8. 프로젝트학습(Project)
9. 제작활동학습
10. ICT(정보통신)활용학습
참고문헌
|
|
|
대학교 교육대학원
박경묵(2000) - 특별활동 운영론, 서울 : 양서원
유광찬·장인실 외(2006) - 특별활동과 재량활동의 탐구, 서울 : 교육과학사
이규은(2004) - 특별활동 교육과정의 이론과 실제, 동문사
양동진(2002) - 초등학교 특별활동의 운영실태
|
|
|
정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용 교육의 의미
2. ICT 활용 교육의 필요성
1) 유연하고 다양한 학습 활동을 제공할 수 있다
2) 자기 주도적 학습능력 및 창의력, 문제 해결력을 신장시킬 수 있다
3) 동기 유발을 통한 능동적인 학습 참여를 유
|
|
|
공학」, 학지사, 1998
서울특별시 교육청, 「정보화교육 교사연수 교재」, 1998
서울특별시중부교육청, 「멀티미디어활용은 이렇게」, 2001
김난수·김인회 외(1982). 평생교육론. 서울:양서원
김충기(1995). 자기 교육력이란 무엇인가?. 서울교육 95
|
|
|
과정안, 서울 : 산과들
- 정세구(1982), 탐구수업, 서울 : 배영사
- 최의창(1996), 이해중심 게임 수업, 스포츠과학 Ⅰ. 체육과교육(수업) ICT(정보통신기술)활용학습
Ⅱ. 체육과교육(수업) 이해중심게임학습
1. 개요
2. 적용
1) 게임의 선택 및
|
|
|
대학교 교육대학원
3.싸이트
http://cafe.daum.net/tjdquddh/JwBG/244?q=%C6%F2%BB%FD%B1%B3%C0%B0%20%B9%AE%C1%A6%C1%A1&re=1
http://cafe.daum.net/beyondthevalue/64Hx/14?q=%C6%F2%BB%FD%B1%B3%C0%B0%20%B9%AE%C1%A6%C1%A1&re=1 1. 우리나라 평생교육의 발전과정
2. 우리나라 평생교육의 문제
|
|
|
대학교 대학원 [1998]
뇌졸중환자 돌보기 교육이 뇌졸중환자 보호자의 돌보기 지식과 실천에 미치는 효과. 최재선, 경상대학 교 [2005]
간호사의 환자교육 인식에 관한 연구 : 대전시내 대학병원을 중심으로 = A Study on the Perception of the Importance an
|
|
메뉴펼치기
