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이론
1) 페이욜의 관리이론
2) 베버(1864-1920)의 이상적 관료제도
3. 인간행동학파
1) 메이요의 호돈실험
2) 인간행동학파
4. 계량경영학파
5. 시스템 이론
6. 컨틴젼시(상황적합) 이론
7. 제이론의 통합 -경영을 효과적으로 하기 위해서는?
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이론적 배경
3. 신공공관리론의 의의
1) 신공공관리론의 이론적 구조
4. 신공공관리론의 주요내용
- 오스본과 게블러의 정부재창조론을 중심으로
1) 촉진적 정부: 노젓기보다 방향잡기
2) 지역사회가 주도하는 정부: 서비스제공보다는
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이론과 실제(Ⅱ), 박성익 지음, 1997, 교육과학사.
5. 차경수, 현대의 사회과 교육, 1996, 서울:학문사. 1. 사회과 수업에서의 논쟁문제
(1) 논쟁 문제의 개념
(2) 논쟁학습이 갖는 중요성
(3) 논쟁학습 특성
2. 교수 모형
(1) 논쟁 문제의 수업
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대해 관심을 갖는다. 그리고 환경개선에만 관심이 있는 환경주의와는 달리 생태주의는 복합적인 중층구조를 갖는다. ꊱ자유주의(개념, 역사, 원리, 유형
ꊲ보수주의(개념, 역사, 기본속성, 유형
ꊳ민주주의(개념, 역사, 유
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개념
Ⅲ. 학교생활지도의 목표와 방침
1. 목표
2. 방침
Ⅳ. 학교생활지도의 과정
1. 정보활동
2. 조사활동
3. 상담활동
4. 정치활동
5. 추수활동
Ⅴ. 학교생활지도의 추진내용
1. 학교 폭력 예방?근절
1) 학생지도체제 강화
2) 학교 폭
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개념
2. 인간자원의 구성
3. 인간자원의 측정
4. 숙련인력 수요 증대에 부응한 교육 강화
Ⅳ. 지식기반사회에서의 인간자원개발의 의의와 중요성
Ⅴ. 지식기반사회에서의 인간자원개발을 위한 교육
1. 산업사회에서의 학교 교육
2. 지식
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이론 그리고 경험적 검증에 관한 검토”, 강원대학교 사회과학연구소, 사회과학연구 제 42집, pp.106-132.
-----(2004), “카지노 출입자의 사회인구학적 특성, 도박중독 그리고 도박동기와 실태에 관한 연구”, 한국형사정책연구원, 형사정책연구
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- 조화정, 경성대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2002 1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 특성
4. 학교폭력에 영향을 미칠 수 있는 요인
5. 외국의 학교폭력 개선사례
6. 학교폭력에 대한 대책
7. 최종 결론
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이론》, 서광사, 1991.
이원규, 《종교사회학의 이해》, 사회비평사, 1997,
칼 뢰비트, 《베버와 맑스》, 문예출판사, 1992
베버, 막스, 《막스 베버 선집》, 까치, 1991
권규식, 《종교의 사회학적 이해》, 이문출판사, 1997
민문홍, 《에밀 뒤르케임
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상담 전문가 교육 연구소 2006년 강의 자료 피아제이론의 복지적 접근
-목차-
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.아동의 개념
2.아동의 특성
3.발달의 개념과 원리
4.피아제의 인지발달이론과 한계
5.피아제의 인지발달이론의 의의와 적용
Ⅲ.결론
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