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폭력
4) 괴롭힘
5) 집단따돌림(왕따)
6) 사이버폭력
7) 성폭력
8) 절도, 재물손괴
3. 학교폭력의 원인
1) 개인 심리적 요인
2) 가정 환경적 요인
3) 학교 및 또래관련 요인
4) 사회적 요인
4. 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)의 역
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폭력 어떻게 만들어지는가 (일진 왕따 폭력 그리고 어른들이 해야 할 들일), 학지사, 2014.
양계희, 부모의 양육태도가 자녀의 성격 및 학교폭력 경험에 미치는 영향, 대진대 교육대학원, 2011.
구희주, 청소년의 학교폭력 인식에 영향을 미치는
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폭력 피해경험
②집단따돌림 피해경험
Ⅲ. 청소년 폭력의 원인과 발생과정
1)개인적 원인
2) 가정의 문제
3) 교육환경
Ⅳ. 학교폭력의 문제점
1. 폭력의 심각성
2. 피해자에게 끼치는 영향
3. 가해자에게 끼치는 영향
Ⅴ. 대책(개선방
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선도하기 위해 현행 교육환경의 대폭적인 개선, 학교 내 학교사회복지사 등에 관한 여론조성 및 활동에도 관여하게 된다. Ⅰ.왕따청소년의 정의
Ⅱ.집단따돌림의 유형-사례
Ⅲ.집단따돌림의 원인-사례
Ⅳ.집단따돌림의 대책-사례
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청소년의 집단 따돌림에 관한 연구, 한국형사정책연구원, 1999,
박경아, 학교폭력 피해자의 학교적응에 관한 연구 : 보호요인을 중심으로, 연세대 대학원, 2003
송영흠, 「청소년 비행의 예방과 대책에 관한 연구」, 서울사회대학원대학교 사회
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폭력으로 인해 청소년들은 고통받고 있다. 심각해진 학교폭력과 이로 인해 나타나는 피해와 문제상황에 대해 민감하게 대응하고, 예방 및 근절을 위한 대책 강화가 필요하다.
둘째, 괴롭힘, 따돌림 등의 보이지 않는 학교폭력으로 피해 받는
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폭력예방재단 http://www.jikim.net청소년상담센터 http://www.sangdamsil.or.kr학교폭력피해자가족협의회http://www.uri-i.or.kr
교육인적자원부 홈페이지http://www.moe.go.kr
학교폭력대책국민협의회 http://www.ttastop.org
자녀안심하고 학교보내기 웹사이트 http://www.1
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4)사회적요인
6-1. 학교 폭력의 이론적 설명
1)사회학습이론
2)자기통제이론
7. 이론적 설명을 바탕으로 한 예방책
1)사회학습이론
2)자기통제이론
-자기통제이론과 관련된 범죄예방 프로그램의 예
8. 최근 학교폭력 관련 대책
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왕따 크리닉(clinic)의 홈페이지중 일부 자료 -
ㅇ. http://www.uri-i.or.kr/(학교폭력피해자가족협의회) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단따돌림(왕따)의 개념
1). 집단따돌림의 정의
2). 집단따돌림 발생원인
3. 집단따돌림 학생 및 부모의 특성
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청소년복지연구
최유정(2008)「유아성폭력 실태 및 유아 교사의 성폭력 인식에 대한 연구」동덕여자대학교 대학원 석사학위논문
황혜경,윤희경,김지영 외(2014)「유아교사를 위한 학교폭력예방 및 대책」양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학
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