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한국교원대학교 교과교육공동연구소.
-이영만(1996). <Gardner의 다중지능이론과 교육적 시사점>, 진주교육대학교논문집 제40집, 147-174.
-Gardner, H.(1983). 《Frames of mind : The theory of multiple intelligences. New York: Basic Books》(이경희 역, 《마음의 틀》,
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한국교원대학교.
진경신.(1992). 몬테소리의 교육사상에 관한 연구. 석사학위논문. 경상대학교.
피숙연.(1998). M. Montesoori 교육사상 연구. 석사학위논문. 성신여자대학교.
Lillard, P. P. 조선희 역.(1994). 몬테소리 교육에 대한 현대적 접근.
서울:
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한국교원대학교 교육 대학원
Bonharden, H. J.·King J. M. 김재범 역(1975). 교육혁신의 사례. 교육신서 제15권. 서울: 배영사.
Lillard, P. P. 조선희 역(1996). 몬테소리 교육에 대한 현대적 접근. 서울: 학문사. Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경 및 목적
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대학교 교육대학원.
서명숙(2000). 몬테소리 유아교육이론의 현대적 접근 방안에 관한 연구. 석사학위논문. 경기대학교 교육대학원.
조은영(2001). Montessori의 아동관 연구. 석사학위논문. 한국교원대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
1. 연구의
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대학교교육대학원
허한순(2002), 박완서 단편소설 연구, 경원대학교교육대학원
김기숙(1994), 박완서 소설 연구, 연세대학교 교육대학원
한정자(2001), 박완서의 소설연구,글쓰기를 중심으로, 한국교원대학교대학원
이선미(2001), 박완서소설의서
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한국교원대학교 대학원, 2003.
김진선. 『읽기와 쓰기의 통합 지도 효과 연구』, 홍익대학교 교육대학원, 2003.
서울 대학교 국어 교육 연구소. 『고등학교 국어(상)』, 교육 인적 자원부, 2002.
최윤선. 『창의력 신장을 위한 읽기 교수-학습 모형
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현재, 광고도 거의 하지 않고 오프라인 회원 기반도 없는 ‘지니키즈’. 사이트가 첫 출발부터 유료 서비스였던 것까지 감안하면 현재1위는 괄목할 만한 성장이라 할 수 있다. 이런 관점에서 볼때 지니키즈 사이트의 ‘무엇’이 유료 회원들
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한국교원대학교
4.. 한국과학교육학회. 7차 과학교육과정해설집. 한국과학교육학회.
5. 교육부. 1998. 중학교 교육과정해설 (Ⅰ),(Ⅲ)대한교과서 주식회사. .
6. 이문원, 조희영. 1988. 중등학교 과학교육 내실화 방안에 대한 연구: 교육과정. 한국
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한국교원대학교 종합교원연수원 /『학교위기관리』1999.
한서가정상담센터 / 자료실
구본웅/ 청소년 대회의 광장상담교수 Ⅰ. 서론
1. 집단 따돌림의 정의
2. 집단 따돌림의 원인 및 이유
Ⅱ. 본론
1. 사회적 문제점
2. 개인적 문제점
3.
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Ⅰ. 데이터베이스의 교육적활용
1. 교육현장의 정보관리 도구로써의 데이터베이스 활용
2. 웹기반 교육에서의 데이터베이스 활용
3. EPSS에서의 데이터베이스의 역할
4. 교육활동의 기반으로서의 데이터베이스
5. 학습도구로서의 데이
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