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1)시대인식의 문제
2)한국교육의 상황과 맞지 않는 교육개혁
3)개혁의 주체 선정 및 방식의 문제
4)학습권의 후퇴와 교육재정의 어려움
5)선택의 강화와 교육 불평등 구조의 심화
6)교원 노동력의 유연화와 교사의 정체성의 위기
4.결론
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시민교육적 대안, 마미화, 홍익대 강사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신자유주의의 개념
2. 신자유주의의 원리와 원칙
3. 신자유주의의 주요정책과 쟁점
4. 신자유주의 교육정책의 특성
5. 신자유주의의 교육정책의 한계와 위기
Ⅲ. 결론
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교육인적자원부 계획은 대학노동자들의 고용불안을 초래하는 것이기 때문에 정부의 국립대학 발전계획은 전면 철회되어야 한다.
Ⅶ. 결론 및 제언
돌이켜보면 한국에서 신자유주의에 대한 논의는 별로 없었다. 물론 학계 일부에선 문제제기
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결론
신자유주의 교육 도입에서 잊지 말아야 할 사항은 교육에 본질위에 신자유주의 교육을 도입해야 한다는 사실이다. 무비판적으로 무조건 적인 신자유주의 도입은 위와 같이 많은 문제점을 낳고 있다. 신자쥬유주의라는 제도는 교육의 효
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교육의 기본을 훼손할 가능성도 있다. ③인간이 가지고 있는 합리성의 한계 때문에 소비자는 경제학자들이 가정하는 것처럼 완전히 합리적이지는 않으며 감정적인 측면도 가지고 있다.
Ⅲ. 결론신자유주의 교육정책은 시장경쟁원리를 교육
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