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여자대학교출판부
이장호(1986), 상담심리학입문 제2판, 박영사
이재연외 2인 공역(1990), 아동상담과 치료, 양서원 Ⅰ. 상담의 일반적 이해와 의사소통의 방법
Ⅱ. 아동발달과 아동상담
Ⅲ. 발달 연령별 상담 유형
Ⅳ. 아동상담의 방법들
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여자대학교 석사학위논문.
김수영· 김수임· 현선자(역)(1997). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사.
김순환(1997). 유아의 사회적 능력과 극놀이 참여형태와의 관계.
이화여자대학교 석사학위논문.
김희진· 박은혜· 이지현(2000). 유아교육기관에
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여자대학교 대학원 석사학위논문 / 1982
김 성 / 상표국 이미지가 소비자 구매행동에 미치는 영향 /
제주대학교 대학원 석사학위논문 / 1997
이은숙 / 개인의 자기감시 지향성에 따른 상황별 소비자 행동에 관한 연구
- 의류제품을 중심으로 / 소
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여자대학교에서는 1994년부터 학교차원의 강의평가가 실시되었는데 이 설문지는 총 22문항으로 구성되어 있으며 평가영역은 강의계획서와 교재, 강의, 학습태도와 과제물, 시험과 성적, 강의 총평으로 분류된다. 2001년에는 전체적 평가, 강의
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
조선화 (1988).비만아동과 표준체중아도의 건강통제위 성격과 자아 존중감의 관계, 숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 석사학위논문.
하명주 (1985). 대도시 비만아동 비만요인에 관련된 사회조사 연구, 서
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여자대학교, 2002
박지현, “지식교육에 대한 인식의 틀 논의의 함의”, 이화여자대학교, 2001 도입
1. 교육과 지식의 관계
2. 지식의 의미 - 지식의 개념
- 지식의 분류
본론
1. 인식론 - 인식론 소개
- 인식에 대한 관점 - 합리
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 여성민요의 정서
Ⅲ. 여성민요의 전달방법과 그 효과
Ⅳ. 여성민요를 통해 본 여성의 한
Ⅴ. 여성민요를 부를 수밖에 없었던 이유
Ⅵ. 결론
참고문헌
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ꡐ붉은색ꡑ의 이미지
제 1절 고통과 소외의 상징
제 2절 푸른색과의 대비를 통한 현실 표상
제 4장 ꡐ동물ꡑ의 이미지
제 1절 짐승을 통한 자기 동일시
제 2절 폭력에 의한 희생의 상징
제 5장 결론
[참고문헌]
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여자대학교 교육대학원 석사학위 논문
강현수(2003), van Hiele 이론을 바탕으로 GSP를 활용한 학습자료 개발 연구, 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문
곽효정(2003), 실업계 고등학교에서의 GSP를 활용한 기하 교수-학습 방안 연구, 여수대학교
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 강간과 부부강간의 정의
1. 강간의 정의
2. 부부강간의 정의
3. 부부강간의 특징
4. 아내강간의 유형
Ⅲ. 아내강간의 실태 및 현황
1. 아내강간의 실태
2. 아내강간의 사례
Ⅳ. 아내강간으로
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