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연구, 34집, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 테크네가 파인아트(Fine Arts)와 테크놀로지(Technology)로 분화하게 된 배경
Ⅲ. 근대사회 사람들이 인식하는 테크놀로지(technology)
Ⅳ. 기술(technology)이 예술(Fine Arts)의 뒤편에 가려졌던 이유와 현재
Ⅴ. 결론
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융합 멀티미디어 논문지, 9(9), 2019, pp.257-269. I. 서론
II. 본론
1. 자원봉사활동란?
2. 대학생 자원봉사활동이란?
3. 대학생 자원봉사활동에 대한 선행연구와 현황
4. 대학생 자원봉사활동의 문제점과 해결방안
III. 결론
IV . 출처 및 참고문
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
김규동 외(2010). 주부들의 식품안전 관련 구매행동 및 정보요구도 조사. 한국식품영양과학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 식품첨가물에 대한 나라별 정의를 조사하시오 (한국, 일본, 미국, 유럽 등) (10점).
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교육대학원에는 체육학과 재활의학과 있으며 수업기간은 1년이다. 체육전공의 교과과정은 지도방법론, 교육실습, 교육학, 일반연구방법, 특수연구방법, 운동전력 등이 개설되어 있다.
참고문헌
- 김대래, 신지서원, 경제사
- 신중혜, 이지유럽
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교육 발전 방안에 관한 연구." In: : 한국문헌정보학회, 71-95.
조찬식( 2008), "공공도서관의 특성화에 관한 연구." 정보관리학회지, 25(3): 159-178.
<부록>
설 문 지
안녕하십니까. 저는 대진대학교 문헌정보학과에 재학 중인 학생입니다.
논문
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대학교 대학원
조항숙 (2002) 다중지능 통합수업을 통한 창의적 사고력 신장 현장교육연구. 한국교원대학교
이지현 (2001) 영어과 교수 전략에 다중 지능 이론을 적용한 수업이 창의력 신장과 학업성취에 미치는 효과. 한국교원대학교. 외국어
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교육 과정을 운영한다. ❀대안학교 [代案學校, alternative school]
❀대안학교의 개념
❀대안학교의 유형
1.제도교육과의 관련 정도에 따라
2.운영 형태에 따라
❀대안학교 관련 법규
❀대안학교의 이념
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연구보고서법…………………………………… 10
9. 자기평가 및 동료평가 보고서법………………………… 12
10. 프로젝트법…………………………………………… 12
11. 실기시험………………………………… 12
Ⅳ. 수행평가방
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교육매뉴얼 개발. 한국보건산업진흥원. 식품의약품안전평가원 연구보고서.
박인정(2008). 가공식품 내 식품첨가물의 종류와 분류별 조사. 경기대학교 대체의학대학원 석사논문.
이영주(2010). 고등학생의 식품 첨가물에 대한 인식과 가공식품
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연구』, 동국대학교 대학원 석사학위논문, 1998
정은희,『백석 시 연구-장르분석과 공간·시간의식을 중심으로』, 중앙대학교 대학원 석사학위 논문, 1996
정진희,『백석 시 연구-공간의시과 '집'이미지 연구』, 성신여자대학교 교육대학원 석
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