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수 있을 것입니다.
III. 결론
이번 레포트에서는 일반적인 교육(학교교육)과 평생교육의 공통점과 차이점을 살펴보았습니다. 두 교육 형태는 모두 개인의 성장과 사회적 발전을 목표로 하며, 다양한 교육 방법론을 통해 학습자의 전인적 발달
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2021년 10월 13일부터 건강가정다문화가족지원센터가 가족센터로 명칭이 변경되었습니다.
. 이 센터는 신혼기부터 노년기까지 다양한 부부를 대상으로 하는 교육프로그램을 제공하고 있습니다. 다양한 프로그램 중에서도 주요 프로그램들이
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2021.3.5
박미영,“인공지능과 게임으로 초등 수학 즐겨 봐요 ’”,<보안뉴스>, 2021.12.29.
정제영, 이화여자대학교 교육학과 교수, 미래교육연구소장, 미래 교육 칼럼 #3
한선관 외 2, 한국교육개발원, 2021년 9월
(재)제주평생교육장학진흥원, G
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인의 자아존중감 및 삶의 만족도에 미치는 영향. 한국자치행정학보, 35(1), 17-34.
권수현, & 현영섭. (2021). 베이비부머의 사회적 자본과 성공적 노화의 관계에서 평생학습참여의 매개효과. 평생학습사회, 17(2), 167-199.
김미정, & 채명신. (2019). 노년
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과정분석. 한국사상과 문화, (77), 499-517.
김준경, “사회복지실천기술론”, 남서울대학교, 2019년 2학기 8강 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천의 의의
2. 사회복지실천과정
3. 효성기억학교사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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평생교육조직과 조직이론
평생교육은 기존 학과교육의 한계점을 인지하고 이를 극복하기 위한 시도이며 그 교육의 수혜자는 전생애주기에 따라 배우 광범위하며 교육이 이루어지는 과목의 범위 또한 사회의 급격한 변화에 따라 탄력적으로
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평생교육’의 중요성 대두… 선두주자 싱가포르·일본은?, 이중삼, 한국대학신문,
2021.4.7., https://url.kr/d7wic8 목차
1. 서론
2. 본론
1) 평생교육과 개인중심 평생교육의 개념
2) 멘토링의 개념과 기능
3) 코칭의 개념과 기능
4) 이러닝의
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평생교육 방법의 일반적 원리
- 평생교육은 성인학습자의 자발적인 의지에 따라서 성인교육에 참여하여야 한다는 것을 기본 철학으로 하고 있다.
- 이러한 기본적인 철학을 바탕으로 해서 성인들이 기존에 가진 지식이나 기술을 최대한 활용
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2021.05.15 00:20/수정 2021.05.15 00:59_유길용 기자
-제주특별자치도_평생교육이란?_https://www.jeju.go.kr/edu/class/intro.htm 1.서론
2.본론
3.결론
4.참고문헌
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평생학습 사회로 나아가는 중요한 발걸음이라고 할 수 있다.
4. 참고문헌
- 김동일, 김성천, 박정은(2018) 160~168p. 장애인 평생교육론. 학지사
- 한국장애인평생교육진흥센터(2021) 55~73p. 2021 장애인 평생교육 운영 현황 보고서. 한국장애인평생교
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