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서론
현대 사회는 지식과 기술의 급속한 발전으로 인해 끊임없이 변화하고 있습니다. 이에 따라 사람들은 평생학습을 통해 새로운 지식과 기술을 습득하고 자신의 전문 분야를 유지, 확장하기 위해 노력해야 합니다. 이러한 평생학습을 지원
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활용하여 1회 수업계획서를 작성해 보았다. 전시회 및 미술관 관람이라는 것이 젊은 사람들에게는 평이하고 대수롭지 않은 경험일 수 있으나, 노인에게는 예삿일이 아닐 수 있다. 평생 박물관이나 전시회, 미술관 등을 관람해본 경험이 없는
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서론
평생교육은 현대 사회에서 끊임없이 변화하는 지식과 기술에 대응하기 위해 중요한 요소로 인식되고 있습니다. 이에 따라, 평생교육사는 학습자들이 지속적인 성장과 발전을 이룰 수 있도록 돕는 역할을 수행합니다. 이 논문에서는 평
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평생교육 실천을 해낼 것으로 보여 진다.
참고문헌
- [논문] : 고희원, 수도권 평생교육 담당자의 성인교육 철학,
고려대학교 교육대학원, 2016
- [교안] : 위더스, 평생교육방법론
- [교안] : 위더스, 평생교육론
- [교안] : 위더스, 평생교육프
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, 『교육취약계층을 위한 평생교육 지원방안 연구』, 2004.
한국교육개발원, 『교육소외계층 교육력 제고 방안』, 2012 Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 교육소외계층의 의미와 실태
Ⅲ. 소외계층의 문제
Ⅳ. 소외계층 참여전략
Ⅴ. 참고문헌
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1. 서론
평생교육사라는 전문가, 전문성을 갖춘 인력이 되기 위해서는 담당해야 할 특정 역할이 있으며 그에 따른 사회적으로 인정받을 수 있는 어느 정도의 자격과 자질이 요구된다. 특히 최근 평생 교육이 부각되면서 평생 교육 담당자에
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생교육자가 인간적 자질이 결여되거나 미달되어 있다면, 평생교육에 참여하고자 하는 사람들은 축소될 수 밖에 없다고 생각한다. 따라서 나는 지역사회 평생교육자가 되기 위해 인관관계를 형성하는 방법과 기술에 대해 더욱 연구하고 노력
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5%는 1회 이상 평생학습에 참여한 적이 있는 것으로 알려져 있고, 평생학습에 참여한 경험이 있는 성인 중 약 85%가 건전한 여가문화 창달을 목적으로 평생학습에 참여하게 되었다고 한다. 평생학습에 참여하는 원인을 토대로 살펴볼 때, 평생
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원, 원격대학교, 문화센타 등에서도 평생교육을 담당하게 된다 할 것이며, 이를 참고하여 본 과제에서는 평생교육사의 역할과 전문성에 대하여 논의해 봄으로서 평생교육사에 대한 이해를 증진해 보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 평생교육사의 역할
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수 있는 그런 프로그램이자 참여율이 높게 나타나는 프로그램이라는 생각이 들었다. 교수자는 평생교육 프로그램을 개발함에 있어 학습자 중심 프로그램·흥미중심 프로그램을 개발함으로서 평생교육에 대한 학습자의 참여율을 높일 수 있
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