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평생교육의 중요성과 필요성이 점점 강조되고 있다. 이러한 상황 때문에 평생교육을 통하여 주민들을 역량을 갖춘 지역리더로 육성하여 지역 발전과 경쟁력 향상을 꾀하는 도시들이 늘고 있다.
참고문헌
권인탁 외, 평생교육경영론, 학지사,
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평생교육담당자의 직무만족도에 관한 연구. 아주대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육사
2. 평생교육프로그램
3. 평생교육사와 평생교육프로그램과의 관계
1) 전문성 인식
2) 과업수행능력
3) 공통능력
4. 프로그
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평생교육경영론. 서울: 학지사.
김남선(2017). 평생교육프로그램개발론. 대구대학교 출판부.
김진화 외(2020). 한국 평생교육 프로그램 분류체제 개발연구. 평생교육학연구.
김청자ㆍ조금자(2017). 성인학습 및 상담. 서울: 태영출판사.
김한별 외(2
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경영론, KNOU Press, 2016, p.191.
신혜성, 최동철, 권애라, 권예원, 고용기, 김묵한, 김재연, 나윤, 크라우드펀딩 : 세상을 바꾸는 작은 돈의 힘, 2014, p.17.
맥쿼리인프라, www.macquarie.com/kr/kr/mkif/index.html
오퍼튠, https://www.opportune.co.kr/ I. 서 론
II. 본
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대학교 동아리)
② 70% 출석시 수료가 인증되며, 고급과정을 수료시 강사 자격증 취득
③ 각 프로그램당 한달에 한번씩 동아리활동 장려
단국대학생으로서 다른 대학교의 평생교육원의 프로그램을 보면서 우리 대학교의 평생교육원에는
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대학교 대학원, 2009
김남현 역, 리더십, 경문사, 2001
최은영, 간호조직의 리더십 유형이 직무만족에 미치는 영향, 목표대학교 행정대학원, 2011 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 과학적 관리론과 인간관계론을 비교
1) 과학적 관리론
2) 인간관계론
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평생교육경영학의 지향점과 연구과제. Journal of Lifelong Education, 8(1), 153-176
권인탁 외(2013).대학평생교육기관 운영체제의 요구분석과 시사점.교육종합연구,9(3),177-211.
김동민(2016).성인학습자의 학교 평생교육 만족도 분석.고려대학교 교육대학
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1. 평생교육 기관 경영자의 역할
평생교육 기관 경영자는 교육 기관의 운영과 관리를 총괄하며, 학습자와 지역 사회의 요구를 충족시키는 중요한 역할을 수행합니다. 이러한 역할은 크게 세 가지 측면으로 나눌 수 있습니다.
첫째, 교육 프
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평생학습, 학지사, 2012.
배장오, 평생교육개론, 서현사, 2012.
남정걸 외, 평생교육 행정 및 정책, 교육과학사, 2001.
김연숙, 평생교육사의 ‘지역적 전문성’에 관한 연구, 공주대학교 대학원, 석사학위논문, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평
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2021년 12월 23일
http://www.newstomato.com/ReadNews.aspx?no=1095703&inflow=N
네이버 지식백과,“평생교육”,2021년 12월 25일
네이버, “민간자격정보서비스” Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기관이 갖고 있는 교육목적
2. 교과과정 및 내용
3. 교육대상
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