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2. 내일을 여는 멋진 여성
○ 활동
3. 한국이주여성인권센터
○ 활동
4. 언니네트워크
○ 기획사업
○정기사업
- 언니네
5. 바스피아(BASPIA)
○집중지역/활동:
○북한프로그램
○동북아공통프레임워크
○인권기반협력센터
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내일 / 여성한국사회연구회
* 박석돈 외 /『사회복지학개론』 / 삼우사
* 송성자(1995) /『가족과 가족치료』/ 법문사.
* 사회복지 개론(2003) / 전국 대학 사회복지 협의회 / 학지사
* 신용하.장겹섭 / 21세기 한국의 가족과 공동체문화 / 지식산업
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자기 계발로 전문성을 갖추겠습니다. 입행 후, 국제 경제의 흐름을 꾸준히 주시하여 글로벌 감각을 익힐 것입니다. 또한, FRM, CFP와 같은 전문자격증을 취득, 저의 전공을 살려 부동산금융 석사과정을 이수하여 전문성을 갖추겠습니다. 이러한
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내일을 여는 책 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 평생교육 기회격차 분석의 이론적 분석
1. 교육격차의 개념 및 관련 이론
가. 교육격차의 개념
나 평생교육에서의 교육격차 연구
Ⅲ. 국내의 평생교육 현황
1. 발전 과
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내일을 여는 책, 1999
이칙희, TAI 협동학습모형 적용을 통한 수학문제 해결 능력 신장, 경상북도교육과학연구원, 2000
이동원, 인간교육과 협동학습, 서울 : 성원사, 2001
이영희, 협동학습을 통한 고쳐쓰기 지도 방안 연구, 한국교원대학교석사학
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대학교 석사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토론과 국어교육
Ⅲ. 토론과 문학교육
Ⅳ. 토론과 사회교육
1. 저학년(1, 2학년) 지도 방안
1) 한마디씩 이어 말하기
2) 말꼬리 이어가기
3) 인터뷰하기
4) 말하는 대로 그리기 놀이
2. 중학년(3, 4학
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내일, 특집 : 한국노인권익의 현주소
◇ 이인수, 미국 노인권익 운동과 복지정책의 교훈, 추계학술대회, 1999
◇ 이혜원, 노인복지론 : 이론과 실무, 서울 : 유풍출판사, 1996
◇ 장인협·최성재, 노인복지학, 서울:서울대학교 출판부, 1996
◇ 황진
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대학교 영유아교수방법론
1. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오.
2. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오.
2. 만 1세반의 하
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대학교
- 윤대원(2002), 대한민국 임시정부에 대한 남북한의 역사인식, 현대사회연구소
- 윤대원(2004), 좌우연합을 지향한 대한민국 임시정부, 내일을 여는 역사
- 윤대원(2002), 대한민국임시정부의 재건과 관내 민족전선통일운동, 역사학연구소
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내일을 여는 책.
정유성(1998). 대안학교(특성화고등학교)의 교육과정 및 교사양성방안 연구.
이병환 외(2003). 교육사회학. 교육과학사.
황긍섭(2001). 한국 대안교육의 이념 모색. 경상대 대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 대안교육의 개념
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