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설명식 학습의 조건
3. 의미 충실한 설명식 학습의 원리
4. 유의미 학습 수업모델8
5. 「8-가 Ⅳ. 연립방정식」에 유의미 학습 수업모델 적용
Ⅲ. 수학불안
1. 수학불안의 정의
2. 수학불안 요인11
3. 시험불안과 해결방안
Ⅳ. 참고문헌
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대학원, 2007. 석론.
정화영, 「한국어 말하기 숙달도 평가 방안」, 연세대학교 교육대학원, 1999. 석론
김규현, 박용예, 「외국인을 위한 한국어 의사소통능력 평가 연구」, 1997.
이동은, 「한국어 평가담화의 특징」, 국제한국어교육학회, 2002.
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대학원 영어영문학과 전공
이인숙. 한국영어교육에 있어서 communication활동을 위한 방안. 1982. 이화여자대학교 교육대학원 어학교육정공 영어교육분야
김승호. 논문 : 의사소통중심 영어교육에서의 문법지도의 방향. 1996. 호남영어교육학회
김
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면접의 형태와 평정요소」, 한국인간관계학보, 6(1), 135-161, 한국인간관계학회, 2001.
이채희, 「직업선호도검사 타당화 연구보고서」, 한국산업인력공단 중앙고용정보원, 2001.
장재복, 「한국기업의 면접시험에 관한 연구」, 단국대학교 대학원
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대학교 신학대학원 논문, 2010.
김영애, 사티어 성장모델 전문가과정, 김영애가족치료연구소, 2005.
김혜숙, 가족치료 이론과 기법, 학지사, 2003.
노유리, 도파민의 구조와 기능, 부산대학교 교육대학원 논문, 2016.
박영숙, 정신건강과간호, 한
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시험불안 감소에 미치는 효과. 석사학위논문, 공주대학교 교육대학원.
김미영(2005). REBT 집단상담의 효과에 관한 연구. 석사학위논문, 아주대학교.
안창규. “인지치료 이론의 원리.” 『연구보』. 부산대학교 학생생활연구소. 1995. Ⅰ. 서
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면접시험제도 개선에 관한 연구, 석사학위 청구논문 : 경기대학교 행정대학원.
하영목 허희영 (2007), 핵심인재를 선발하는 면접의 과학, 도서출판맑은소리.
권해수·김기헌(2010), 자율적 행동역량 증진 프로그램의 효과, 한국교육심리학회.
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대학교 교육대학원 석사학위 논문
이희영(1992), 시험 불안 상황을 통한 Ellis의 A-B-C 모델의 타당성 검증, 부산대학교 대학원 석사학위 논문. 1. REBT의 정의
2. 개관과 이론
- 개관
- 사상적 배경과 철학적 가정
- 이론적 가정
3. 정신병리학
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면접시험에 관한 연구}, 단국대학교 대학원 석사학위논문, 2000
※참고자료
국민일보 2003.1.26 <이번엔 더 예뻐지겠지... 늪으로>
동아일보 2001.3.21
외모 만능주의 “겉모습이 재산-능력\"-신체이행장애 또는 추모공포증환자들>
굿데이 신
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면접시험에 관한 연구}, 단국대학교 대학원 석사학위논문, 2000
주문희. {여자도 모르는 여자의 콤플렉스}, 청심, 1994
외모 만능주의<“겉모습이 재산-능력\"-신체이행장애 또는 추모공포증환자들>
한겨레 2002. 9.14 “성형수술이 삶 개선”
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