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5. 창의·인성 교육의 실행 방법
6. 창의?인성 교육에서의 교사의 역할
1) 창의성 교육을 위한 교사의 역할
2) 인성교육을 위한 교사의 역할
7. 해외 창의인성교육 사례
1) 미국
2) 영국
8. 창의인성교육 발전 방안
◆ 참고자료 ◆
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대학원 이상
3. 본 프로그램을 어떻게 알게 되었습니까?
① 인터넷 사이트를 통해 ② 주변인의 권유에 의해
4. 프로그램 대한 전체적인 느낌은 어떠셨습니까?
① 매우 불만족 ② 불만족 ③ 보통 ④ 만족 ⑤ 매우만족
5.앞으로도 이러한 프로그램
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대학원 석사학위논문, 2006.
강명희, 문제행동에 대한 부모, 아동, 교사 평가간의 관계, 연세대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2000.
권미경 외, 학령기 아동이 지각하는 어머니의 양육태도와 아동의 문제행동, 아동간호학회지, 2005.
강정원
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운영 및 지원 내역
5) 사업운영방법
5. 청소년방과후아카데미 운영 현황
1) 운영기관 현황
2) 청소년 방과후 아카데미 운영 현황
3) 운영형태별 운영 현황
6. 청소년방과후아카데미 활성화방안
【 참고자료 】
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대학원 2002)
1. 연구 목적
2. 연구대상
3. 연구방법
4. 내용 요약
5. 평가 및 한계점
Ⅱ. 태도변화이론에 입각한 투표행위에 대한 매스 커뮤니케이션 효과론
(윤해숙 이화여자대학교 대학원 신문방송학과 1979)
1.연구 목적
2. 연
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자기의 장점과 경력, 스펙으로 가득 채우기에 혈안이 되어있다. 하지만 장점을 드러내고 나의 강점만 강조하는 것보다 실패자 이력서를 통해 나의 약점을 파악하고 부족한 점을 보완하는 것이 나의 발전에 훨씬 더 큰 도움이 된다는 것을 깨
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대학원 논문, 2010.
이은화 외, 한국의 전통 아동놀이 고찰, 유아교육연구 제21권 제1호, 2001.
임소영, 한국 전래아기놀이 프로그램 개발을 위한 기초 연구, 부산대학교 대학원 논문, 2009. 1. 전래놀이란?
2. 전래놀이의 발달
1) 삼국시대 이
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자기가 읽은 책의 내용을 알리거나 퀴즈를 내고, 주인공을 그리고, 다시 작은 책으로 만드는 등 아주 재미난 독서신문을 만든다.
· 인원 : 30명
4. 동화작가와의 만남
· 매년 정기적으로 동화작가와 직접 만나는 자리를 마련 해 준다.
5. 동화
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및 그래픽스의 이론 및…
3. 졸업 후의 계획
졸업 후 대학원에 진학하여 보다 심도 있는 연구를 진행할 계획이며 여건이…
4. 자기소개서(인생관, 가치관)
아널드 토인비는 '역사는 도전과 응전의 연속이다.'라는 말을 남겼습니다…
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대학원, 2010.
박미선, 내용중심 외국어 학습 연구 : 초등학교 영어와 사회과목의 통합수업을 중심으로, 석사학위논문, 숭실대학교, 2003.
오성아, 내용 중심 언어 교수 접근에 근거한 영어와 수학 통합 프로그램 개발 및 효과 검증, 석사학위논문
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