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학업능력을 향상시킨 경험과 대학 입학 후의 학업계획과 진로계획에 대해 기술하세요.
4. 공동체 의식을 발휘하여 학교나 사회에 기여 및 봉사한 일이나, 또는 동료들과 팀을 이루 어 함께 협력하여 일한 내용에 대해 기술하세요.
5. 학업
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학업능력 제외)에 대해 설명하고, 고등학교 재학 중(검정고시 합격자는 합격일로부터 과거 3년 이내) 그 자질을 계발하기 위해 노력한 경험을 구체적으로 기술하여 주십시오.
4. 다음 두 질문 중 하나를 선택하여 ◯ 안에 ∨표를 한 후 작
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학업 외의 문서적 문제 등을 보관 및 해결 할 수 있는 곳입니다.
학교수준
학교레벨: 상위 1~4등급 중 2~3등급에 속하는 학교입니다.
대학원 전공
대학원 전공은 해당 학과에서 요구사항이 좀더 있을 수 있습니다. 해당 학과 웹사이트를 차
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경제
경제학 기사정리 : 경제학 용어의 이해와 실행
미래와 경영/2001-2002 : (NEW) 경제용어, 미래와 경영, 미래와경영연구소
박기동/2002 : 경영학 원론, 박영사
송양민·김영진 공저 : 알기쉬운 경제학 - 배기형경제기사는 지식이다, 21세기 북스
이
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학업 계획을 말씀드리자면, 국민대학교를 입학한 후 유레카 프로젝트를 통해 직접 현장에 몸을 담궈보고 발로 뛰어보며 저 혼자만이 아닌 대학 동기들과 협동심을 기를 수 있는 활동을 해보고 싶습니다. 다음으로 사회학과를 졸업한 후 사회
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대학교 교육사회학- 이해주, 성기선, 유성상 지음 | 출판문화원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현재 한국 사회라는 조건 속에서 가상의 학교/학생에 대한 설정을 본인의 상상력으로 제시
(학교가 위치한 지역, 학생/부모의 경제적/ 문화적여건,
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업과 대형 소프트웨어 개발에 필요한 팀웍 향상 도모
졸업 논문 프로젝트: 1995 - 현재
“컴퓨터공학실습 및 응용 I, II” 교과목과 연계
팀 티칭 과목: 학과 전체 교수 참여
4학년 1학기, 2학기 개설, 30명단위 3강좌로 개설
실제 3명의 교수
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대학교출판부, 2011
김유정, 「웹 개인미디어에서의 사이버 자기표현」, 한국언론학회, 2008
김의철 외, 「청소년의 사이버 자기개념, 자기효능감, 친구관계, 주관적안녕감과 학업성취도」, 한국심리학회지:문화 및 사회문제, 2013
어빙 고프먼,
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학업성취도, 한국심리학회지:문화 및 사회문제, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자아에 대한 정의 비교
1) 사회학적 관점에서의 자아
2) 심리학적 관점에서의 자아
2. 사이버공간에서 자아가 어떻게 발현되는가
3. 자아와 자존감과 자아
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경·설혜심·유영희·정준영·허진 저, 『취미와예술』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2011.
강병국(신문기자) 저, 『하늘이 내린 선물, 순천만』, 지성사, 2015.
방현석(소설가)·이근욱·채의병·최지애 저, 『2013순천만국제정원박람회 (사람이
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