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학업성취 향상(Perry & Penner, 1990), 내적중심의 피드백과 귀인피드백이 학업적 자아개념 고양에 미치는 효과(Craven, Marsh & Debus, 1991)에 관한 연구들에서 귀인훈련 및 피드백의 효과가 실증적으로 규명된 바 있다. 국내에서도 이 방면에 대한 연구
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연구개발 및 자문이 필요하다.
⑤ 유기축산에서 중요시되는 동물복리를 한국에서 어떻게 실현하고 보장해 줄 것인가에 대한 과학적 접근이 필요하다.
⑥ 각 농과대학에서는 유기농업학과의 신설이 필요하다. 또한 대학원 석/박사 학위과정
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학과 설치
* 국제대학원 인력의 활용방안 강구
마. 통상관련 법령정비 및 개정여부 검토
ㅇ 통상관련 법령 체제의 보완 검토
- 산업피해구제 관련 규범 등에 있어 단일 법령 운영
- 국민의 권익에 직접적으로 영향을 미치는 규범은 법률로 규정
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방송 여파 가 초등학교곳곳에 밀려든 것 같음)
4. 장애인 돕기 관련 - 카네이션 주문 제작에 따른 신청자 완료.-수합-계로 제출
5. 교사용 지도서 2학기용 없는 학급 조사 - 과목 기록.
6. 아람단, 스카웃 명부 확인 - 명단, 주민등록번호 정확한
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신문 기사순 으로
⑥출판사 위치와 출판사 사이에 콜론( : )
(13) 부록
본문을 읽는데 참고되는 자료(연구에 사용한 측정 도구, 설문지, 통계 자료,
실험에 사용된 구체적 절차 등)를 수록하는 부분
3. 연구 계획서 및 보고서 작성법
가. 연구 계
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접근
2장 각성, 목표와 동기
1. 각성과 동기
2. 욕구와 동기
3. 신념, 귀인과 동기
1) 귀인이론과 동기
2) 귀인과 학생의 동기
3) 귀인 훈련 프로그램의 효과
4) 학습동기 이론의 최근 발달 및 연구동향
5) 귀인이론의 교육적 시사점
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홍보와 집단원 선별 지침 *집단원 선별과 선정 정차
3 집단구성시 현실적 고려사항 *구성,크기 *회기의 빈도 *장소 *개-폐집단
4 사전회기의 활용 *기대의 명료화 *기본규칙의 수립 *집단의 장점과 오해
6 사전 집단준비 *연구를 통해 발
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연구
1. VCAE의 개념
2. VCAE의 이론적 배경
3. VCAE의 특징
4. VCAE의 방향과 내용체계
(2) 아동연구
1. 초등학교 5, 6학년들의 특성
2. 로웬펠드 (V. Lowenfeld) 의 연구
3. 켈로그의 미술표현 발달단계
(3) 표현재료
1. 명함 용지 재질
2. 그 밖의 재료
4. 수업
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자기 평가를 강화시킬 수 있음. 제2장. 발달이론 - 인지적 발달
1. 피아제의 인지발달이론의 기본 개념
2. 비고스키의 인지발달이론에서 사고와 언어
3. 근접발달영역
제2장. 발달이론 - 정의적 발달
1. 프로이드의 성격발달이론에서 성
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홍보(?)
②-자신의 취약한 육체적 결함 부풀리기
③-매니지먼트사의 병역면제를 내건 이적 및 연예인의 요구
④-학교 옮겨 다니기.(반복적 휴학, 해외유학, 편입학, 대학 및 대학원 진학)
⑤-드라마 출연을 이유로 방송사 협조공문 얻어내기
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