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대학의 자율성
②. 입학 사정관 제도
③. 수능 개편안
③. 수능 개편안 [가치분석]
√ 수월성[Excellency]
- 수능이 개편되면 수능에만 의존해 있던
입시 위주의 교육이 수능이 약화 되면서
학생들은 수준별 수능을 선택할 수 있
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대학 진학 기회 확대
대학 특별 전형 확대
- 현재 농어촌 학생 대학 특별 전형의 모집 비율은 대학 입학 정원의 4%(학과별 10%까지 모집 허용).
- 수도권 4년제 대학, 전국의 국공립대는 진학 수요가 많아 주민의 실질적인 기대에 못 미치므로 점
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대학에 들어가기 위한 입학시험이 고등학교 과정과 별개로 다루어진다면 그것은 논리적으로 큰 모순이다.
명문 대학 한 곳이 입시 제도를 바꾸면 전국의 고등학교가 우왕좌왕한다. 더 이상 대학의 권력 앞에 공교육이 휘둘려서는 안 된다. 고
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대학(1858년), 후쿠자와 유키치
난학숙으로 설립 (네덜란드어 번역학교)
영학숙 - 외국문물, 자유/평등 사상 받아들임
(와세다대는 서구보다는 전통적인 문화를 고수)
1868년 게이유 대학
경영학 발달
유치원 - 고등학교 : 무시험 전형
(대학입학
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진학을 위한 평가제도
- 입학과 졸업시험
3. 교사양성과정
Ⅲ. 결 론
1.우리나라 교육에 주는 시사점
- 제도적인 측면
- 의식적인 측면
2.영국의 교육에 관한 몇 가지 궁금한 점
자료출처
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목적이 함께 하는 사회를 만드는 것이므로 향후 입시 전형 요소에서 이 항목의 비중은 반드시 강화되어야 한다고 생각한다.
특히 사회 지도자가 배출되는 대학의 입학 전형 기준에서는 이러한 요소를 더욱 강조해야 할 것이다.
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대학교 상담복지대학원, 2010. 서울
2) 장선이. “[뉴스쉽] \'만 5세 조기입학\' 엄마들은 왜 분노하나?”. SBS 뉴스. 2022.08.06. https://news.sbs.co.kr/news/endPage.do?news_id=N1006850501&plink=COPYPASTE&cooper=SBSNEWSEN (1) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단
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대학을 공부하는 곳이라고 생각하기를 바란다는 것은 욕심일 것이다. 이게 우리나라의 교육의 현실이다.
따라서 이 시점에서 프랑스처럼 일정 학력을 갖추면 모두 대학에 입학하게 하는 제도를 고려해 볼 만하다. 그리고 전문 인재 양성은
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대학들은 여러 가지 이유를 들어 감독청으로부터 입학시험 자격을 제한하는 내용을 승인받아 장애인의 입학지원을 거부하거나 장애인에게 법제도상의 미비로 말미암아, 그 기회를 제한하게 되는 경우가 있어 위 불이익처분 금지조항 내용중
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전형 외국어고 특혜 논란] 2009
- 세계일보 [서울대학교 입시정책] 2009 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 교육의 사회적 기능
1. 문화유산의 전달기능
2. 사회통합의 기능
3. 사회충원의 기능
4. 사회적 지위이동의 기능
5. 사회개혁의 기능
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