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개념정리)
Ⅱ. 기존에 우리나라 입시제도와 입학사정관제도의 차이점
1. 기존의 우리나라 입시제도 (수능시험, 즉 석차 순으로 학생 선발, or 수시전형)
2. 우리나라 입학사정관제도의 전형방법
3. 작년, 입학사정관제도를 통해 대학에
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개념적 모형 정립, 충남대학교 교육대학원, 석사학위 청구논문, 1987 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교장의 역할
Ⅲ. 교장의 과업
1. 학교의 일과 학교장의 과업
2. 현행 법령상 교장의 역할과 권한
Ⅳ. 교장의 자율성
Ⅴ. 교장제도의 개혁
Ⅵ. 우리
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입시위주 교육의 문제
④ 학교 환경과 시설의 문제
⑤ 교사로 인한 문제
⑥ 실패한 정책들
2. 여러 정책 중에 논란이 계속 되고 있는 평준화정책
1) 평준화란 무엇인가?
① 시행목표 및 배경
② 진행 및 경
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대학의 국내 유입은 한국의 대학 시장, 특히, 영어, 상경 및 이공계열 등에서 상당히 잠식당할 것으로 예상된다.
5) 대학입시 전형방법의 변화: 입시방식의 다양화
대학의 광고홍보전략의 구축을 부추기는 계기 중의 하나가 대학입시전형방법
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대학간 서열체계를 어찌 할 것인가
5. 정책적 대응지침
제6장 신입생전형과 독서/사고력의 증진
1. 폭넓은 독서와 사고력
2. 입시와 폭넓은 독서/사고력
3. 폭넓은 독서와 사고력 증진을 위해: 정책지침
제7장 위기와 정책전환
1. 글로
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대학교교육대학원.
백근수, <대안학교의 특성과 교육적 효과에 관한 연구>, 전북대학교대학원.
외교통상부, <핀란드개황>.
정도상, 《북유럽의 외로운 늑대! 핀란드》, 언어과학.
한국교육연구네트워크 총서기획팀, 《핀란드 교육혁
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대학자치, 단위학교자치 개념을 법제상 명확히 하고 이에 따른 학교 내부의 분권화 자율화에 기초한 지배체제를 제도적으로 확립한다.
Ⅵ. 교육개혁의 추진방법
1. 교육부 및 교육청
교육부 및 교육청은 교육개혁 방안의 세부추진계획을 수립
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대학의 경쟁력 강화나 수학능력시험의 변별력 향상이라는 명분만으로 정당화될 수 없는 일이라고 생각한다. 물론, 언제까지나 대학이 학생 선발권을 갖게 되는 것을 막을 수는 없을 것이다. 현행 입시제도가 가지고 있는 문제점이 매우 많고
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대학교 대학원 박사학위논문, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회 학교폭력의 현주소
1) 2004년 학교폭력예방법 제정 이전 학교폭력 실태
2) 2010년 이전의 학교폭력 실태
3) 2011년 이후 현재 학교폭력 실태
2. 학교폭력의 개념
1) 신체
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개념 및 목적
2. 웹기반 ICT 활용 교육의 필요성
1) 학습의 자율성 및 유연한 학습 활동 제공
2) 자기 주도적 학습 환경 제공
3) 창의력 및 문제 해결력 신장
4) 다양한 교수-학습 활동의 촉진
5) 교육의 장 확대
3. ICT 활용 웹기반 교수-학습 전
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