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공교육부터 다듬어져서 우리가 놓쳤던 부분들을 채워서 더 많은 학습자들이 영어 특유의 어려움을 느끼지 않고 유창한 실력으로 향상되기를 바란다. 1.서론
2.본론
(1) 대한민국 영어 공교육의 실상
(2) 영어학개론의 적용 ‘통사론’
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공교육은 이러한 모순을 가장 극단적으로 보여주는 하나의 예이다. 영어학습자들의 의사소통 능력 향상을 위해 영어 교육을 하지만, 학교에서는 비중이 낮은 문법과 듣기, 쓰기 영역을 평가의 기준으로 삼는다. 정책에 반하는 이러한 과정들
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배우고자 하는 의지가 있는 것으로 드러났다. 교사들도 그와 같은 교육의 필요성에 공감하며, 영어의 변이형을 활용해 수업 자료를 구성하고자 하는 의지가 있다고 밝혔다.
3. 결론
한국인들은 영어 학습에 많은 시간과 비용을 투자하지만,
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대한민국
1. 깐 호박씨 현상과 대한민국
Ⅴ. 결 론 Ⅰ. 서 론
1. 들어가며
Ⅱ. 세계화의 개념
1. 세계화란 무엇인가?
2. 신자유주의와 세계화
1)신자유주의란?
2)신자유주의와 정치, 사회적 갈등
3)세계화와 신자유주의의 충격
Ⅲ. 세
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대한민국의 공교육은 이미 그 역할을 몰수당했기 때문이다. 학생들은 학교에서 자고 학원에서 공부하는 것이 당연해졌고 학부모들 역시 학교보다는 학원을 신뢰한다.
결국 사교육 시장이 확대되고 교육의 부익부 빈익빈 현상은 고착화되어
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