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, 학습 자체로 간주되어야 하며, 미래의 교육과 학습 연구는 두뇌 기반 접근을 적극적으로 고려해야 할 것이다 최근 들어 두뇌 활동에 대한 연구가 많이 진행되고 있는데 이러한 두뇌 활동도 학습에 해당될 수 있는지 토론해 주세요
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학습된 정보를 저장하고 새로운 경험을 통해 기존의 패턴을 수정하는 데 중요한 역할을 한다. 이는 두뇌 활동이 단순히 학습을 위한 도구가 아니라, 학습 그 자체로도 볼 수 있음을 시사한다.
한국의 교육 현장에서 이러한 관점은 점차 주목받
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두뇌 활동의 정의와 학습의 개념
1.1. 두뇌 활동의 정의
1.2. 학습의 정의와 관련성
2. 두뇌 활동과 학습의 상관관계
2.1. 두뇌 활동이 학습에 미치는 영향
2.2. 신경 가소성과 학습의 관계
3. 두뇌 활동 연구의 실제 적용
3.1. 교
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결과적으로 학습은 두뇌의 활동 속에서 끊임없이 이루어지는 삶의 진화이며 인간 존재의 본질적 특성이라 할 수 있다 최근 들어 두뇌 활동에 대한 연구가 많이 진행되고 있는데 이러한 두뇌 활동도 학습에 해당될 수 있는지 토론
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토론을 진행한다.)
(정리한 내용을 토론판에 붙인다.)
네
1‘
자리를 옮길 때 소란스럽지 않도록 한다.
기록한 내용을 교사는 정리해준다.
활동지
학습
단계
학습
흐름
교수학습 활동
시간
자료 및 유의점
교사 활동
예상되는 아동의 반응
정 리
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