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피해자 상담에서 전달되어야 될 몇 가지
(4) 응급의료체계에 관여하는 인력에 대한 가정폭력에 대한 교육
(5) 가정폭력 치료프로그램의 개발/활용
(6) 의료시스템에서의 가정폭력을 위한 팀구성
(7) 의료체계 안에서의 가해자 치료
(8)
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해자의 관점에서 ‘폭력피해방지대책’이 미흡한 실정이다. 이는 기존대책인 처벌 위주 식 대처방안의 문제점이다. 대부분의 청소년문제에 대한 시각은 다분히 가해자와 피해자의 이분화 속에서 전개되어 결과적으로 그 대책이란 주로 소수
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폭력 등
일체의 행위를 함으로써 성립되는 범죄
성범죄는 성범죄의 유형, 가해자와의 관계, 성폭력이 일어나는 공간 등에 따라 다양하고 복합적인 형태로 일어나고 있다.
성범죄 – 성에 관련된 모든 범죄를 포함하는 포괄적 정의
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가해자나 피해자로 한 번 낙인찍힌 이들은 그로 인해 부정적인 영향을 받게 되고 그영향이 성인기에까지 미치므로 사후 측정하여 개입하지 않아야 할 것이다.
⑤ 학교폭력 태도의 변화는 학교폭력을 예방하고 발생가능성을 줄이기 위한 것이
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는데 설문에 포함될 수 있는 질문을 개방형 질문과 폐쇄형 질문으로 구분하여 각 2개씩 작성하여 보았다. 폐쇄형 질문은 학교폭력의 실태에 대하여 가해자나 피해자가 개방형 질문으로 물어볼 경우 밝히기 꺼려하는 내용에 대해 사용하는 것
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이에 이를 바탕으로 성폭력과 성희롱 피해자의 고통을 예방하기 위한 대책과 대책을 최종 검토하였습니다. 초기 범죄율을 낮추고 범죄자를 재사회화하기 위해서는 성범죄에 영향을 미치는 다양한 내외적 요인을 진단하여 누범이나 고위험
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폭력적인 게임을 많이 한다. ------- (1) (2) (3) (4) (5)
21. 나는 친구들과 사이가 좋지 못하며, 그들은 나를 싫어한다. ------- (1) (2) (3) (4) (5)
22. 내 친한 친구들은 대부분 질이 좋지 않다. ------------------- (1) (2) (3) (4) (5)
23. 부모님은 내가 어디서 무엇
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성폭력에 미치는 영향
심영희 외, 성폭력의 실태 및 대책에 관한 연구, 한국형사정책연구원, 1990
심영희, 위험사회와 새로운 성희롱 유형의 등장- 위험사회와 성폭력, 서울 : 나남, 1998
오영근, 성폭력범죄의 처벌 및 피해자보호 등에 관한 법률
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폭력은에 대한 예방대책 프로그램으로 개발과 함께 적극적 홍보 및 이에 따른 처벌은 솜방망이 수준에 그치고 않고 강력한 처벌이 있어야 겠다.
-사례- 1. 가정폭력·성폭력 개념 P.201
2. 가정폭력·성폭력 실태 P.207
3. 가정폭력·성폭력
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피해자
학부모
학교에서 수업이 끝난후 천지가 돌아오지 않는다.
피해자
담임교사
20-4
08.04
피해자
학부모
학교에서 따돌림을 당해 천지가 자살을 하였다.
피해자
가해자 학생
담임교사
학교장자체해결 1.영화선택
2.영화 속 학교 폭력 사
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