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성폭력 피해자의 경험, 대한간호학회 정신간호학회, 정신간호 학회지.
권석만, 원호택 저(2000), “이상심리학 총론”, 학지사.
김경태(2007), “학교폭력 피해자의 지원 방안”, 한국피해자학회.
김동인, 이선미(2000), “ 교통사고 후 신체 손상
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폭력이 발생한 경우 현장에선 사건의 근본적인 발생 원인과 해결책을 강구하기 보다는 극단적으로 “법대로 하자”는 식으로 사건이 진행되어 가해자와 피해자의 감정의 골이 깊어지는 경우를 목격하게 된다. 따라서 학교폭력이 발생하였을
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피해자와 가해자를 대화의 장으로 초청하기-피해자 가해자 대화모임. Korea Anabaptist Press.
최은영(2017). 학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화방안. 서울: 유아정책연구소.
김용수, “알기 쉬운 학교폭력성폭력 관련 법령의 이해”, 진원
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성폭력범죄의 실태, 이화여자대학교 법학연구소, 2000.
강은영, 아동 성폭력 가해자에 관한 연구, 한국형사정책원구원, 2003.
심희기, 아동에 대한 성추행 사건의 수사와 재판의 실태와 개선방안, 아동성폭행의 실태와 대책 심포지움, 2002.
황은
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폭력의 상호관계
1-4. 모성보호와 돌봄노동 지원의 의의와 상호관계
2. 성차별과 성희롱의 피해자가 권리구제를 받기 위해 활용할 수 있는 비사법기관과 사법기관에 관하여 간략히 서술하시오.
1) 비사법기관
2) 사법기관
3. 참고문헌
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피해자와 가해자를 대화의 장으로 초청하기-피해자 가해자 대화모임. Korea Anabaptist Press.
최은영(2017). 학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화방안. 서울: 유아정책연구소.
김용수, “알기 쉬운 학교폭력성폭력 관련 법령의 이해”, 진원
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폭력의 현황과 과제」, Issue Paper, 한국교육개발원, 2017.
로레인 수투츠만 암스투츠 (2015). 한영선 역. 피해자와 가해자를 대화의 장으로 초청하기-피해자 가해자 대화모임. Korea Anabaptist Press.
국회도서관, 「학교폭력 한눈에 보기」, 2016.
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폭력-이해예방개입을 위한 지침서庸, 학지사, 2013,
김용수, “알기 쉬운 학교폭력성폭력 관련 법령의 이해”, 진원사, 2017.
곽영길,"학교폭력 피해에 대한 인식과 경험에 관한 연구",박사학위논문, 동국대학교 대학원, 2012
리사 셔크, 데이비드
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, 2012
- 홍선영외, “여성폭력 관련시설 여건분석 및 협력체계 구축방안”, 부산여성가족개발원, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성폭력 및 가정폭력 피해자 보호시설 현황
2. 조사결과에 대한 본인의 의견
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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폭력 한눈에 보기」, 2016.
신현석안선회 외(2016). 학습사회의 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사.
김혜원, 康청소년 학교폭력-이해예방개입을 위한 지침서庸, 학지사, 2013,
김용수, “알기 쉬운 학교폭력성폭력 관련 법령의 이해”, 진원사, 20
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