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학급경영(학급운영)의 ICT활용교육
1. 정보통신 기술 선수 학습 능력
2. 수업환경
3. 학습 활동
4. ICT활동시의 유의점
Ⅸ. 향후 학급경영(학급운영)의 과제
1. 교과 지도
2. 재량 활동
3. 특별 활동
4. 생활 지도
Ⅹ. 결론
참고문헌
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분석적 태도
냉철한 추리력
합자연의 원리
주정주의
직관교수
소극적 교육
교수의 직관화, 유희화, 작업과
다정다감한 인간애
자발학습
특징
이성주의, 개인주의
기계주의, 반국가주의
영향: 합리주의, 자연주의, 범애주의, 실용주의 등
17C 실
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학습조직과 지식경영
(39) 팀제도
(40) 2요인이론
(41) 공평성 이론
(42) 집단구성 및 집단의 규모
(43) 직무만족
(44) Maslow의 욕구단계론
(45) 직무순환, 직무확대, 직무충실화
(46) 조직 관리계층
(47) 삼동적 태도와 현혹효과
(48) 직무특성이
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개념 및 목적 ………………… 1
Ⅱ. 지역사회교육운동의 역사적 배경 ………………… 3
Ⅲ. 지역사회교육운동의 실천유형 및 활동 프로그램… 7
Ⅳ. 사례 : 대전지역사회교육협의회의 현황 ……………12
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대화를 나누고 정보를 교환하며 상반된 의견을 조정할 수 있는 능력을 갖추어야 한다(양옥숭 외, 2003). 부모 및 지역사회에 대한 교사의 진지한 자세는 영유아들의 민주적 참여와 인간관계에 대한 진정성 터득에도 영향을 줄 수 있을 것이다.
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협조체제가 필요하다. 1. 들어가며...
2. '왕따'의 정의
2-1. '왕따'란 무엇인가?
2-2. '왕따'의 현상은 어떤 것인가?
3. 가해자·피해자의 분석
3-1. 가해자 분석
3-2. 피해자 분석
4. '왕따'의 사회심리학적 분석
5. 해결책
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분석하여 프로그램에 반영할 정보를 얻기 위함이다. 또한 요구분석 시 학습자 개인과 사회의 변화에 맞는 가족사회의 욕구를 정확히 파악해야 한다. 요구도 조사는 학습자인 가족의 욕구 및 가족의 실제를 파악하기 위한 것으로 프로그램을
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운영
Ⅷ. 고등학교 특별활동교육과정
1. 특별 활동의 성격과 목표
1) 총괄 목표
2) 하위 목표
2. 특별 활동의 영역 및 활동 내용
1) 자치 활동
2) 적응 활동
3) 계발 활동
4) 봉사 활동
5) 행사 활동
3. 특별 활동 편성?운영 절차
참고문헌
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분석과 치료 및 예방교육
<기사1>
<기사2>
<기사3>
3) 인터넷 중독의 치료 및 예방 교육
4. 4차시 - 올바른 인터넷 활용사례
1) 인터넷을 활용한 영어 학습 사례연구
2) 바람직한 통신 문화 - 사례
<휴대 전화 및
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분석
Ⅳ. 연구결과 및 논의
1. 연구 결과
가. 학교교육 참여에 대한 학부모의 인식
나. 학부모의 학교교육 참여실태
다. 학부모의 학교교육 참여의욕
라. 학부모의 학교교육 참여의 장애요인
마. 학부모의 학교교육 참여
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