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학습과정에서 학생에게 기대되어지는 학습효과는 1)학생들의 명제적 사고능력을 높일 수 있다. 2)문제해결 연습을 통해 새로운 문제해결의 방법에 대한 창의력을 키울 수 있다. 3)논리적인 사고습관을 형성시키는 데 도움이 된다. 4)개념학습
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학습모형
1) 문제의 발견 및 인식
2) 가설 설정
3) 자료 수집을 위한 실험 설계
4) 자료 수집 및 처리
5) 자료 해석 및 가설 검증
6) 잠정적인 결론 및 일반화
3. 도덕과의 가치탐구학습모형
1) 갈등사태
2) 대안
3) 결과
4) 결과의 결과
5) 증
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학습모형
1. 인지적 도제모형
2. 문제중심학습
3. 앵커드 교수모형
4. 인지적 융통성 모형
5. 목표 중심 시나리오
6. 웹자료를 이용한 협동 학습 모형
Ⅴ. 구성주의적 교수학습 교과별 적용방안
1. 도덕과 : 구성주의적 대화학습
2.
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참여하는 평화의 중심 국가로 떠오를 수 있을 것입니다.
다음 시간에 공부할 내용 을 확인 한다.
5´
평화 통일의 뜻을 지니고 준비하는 마음 다지기 1. 덕목 ‘평화통일’ 개념분석
2. ‘통일교육’ 교과서분석
3. 대안사례와 지도안
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개념분석 수업 모형
8. 확언하기(affirming)
9. 북한 어린이 초대하기(초대장 만들기)
Ⅵ. 학교통일교육의 쟁점
Ⅶ. 학교통일교육의 독일 사례
Ⅷ. 향후 학교통일교육의 제고 방향
1. 통일 교육 내용의 점진적 변경
2. 통일 교육 교수?학습
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개념분석
① 교육 밖의 목적
② 교육 안의 목적
2) 교육목적의 기준
① 학습자의 내재적 활동과 요구
② 교육방법으로의 변형
③ 구체적인 교육목적
2. 민주주의 사회 속의 사회적 능률
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개념과 수집된 자료를 과학적으로 분석하고 이해하는데 필요
한 기술 및 추정 통계를 학습한다.
교양전산
간호와 정보
적절하고 시대에 맞는 정보는 간호사에게 산 자원이며, 정보를 관리하는 능력은 전문직의 성공과 보건의료환경의 효율
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도덕성에 근거한 자율의지에 대해 생각하기를 멈추지 않았으면 좋겠다. 우리가 처한 환경과, 주변 사람들과 그속에서 벌어지는 수많은 비합리속에서 방향을 잃지 않기 위한 최선의 방법이며 진리는 칸트 안에 있었다. 나는 아직도 칸트가 어
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가치개념이 개재한다.
그리고 그 이야기는 힘이 실려야 수행된다. 실제 이야기판에서는 누군가 들을 사람이 있고, 들으면서 그렇지, 맞아, 아닌데, 왜 그럴까, 어쩌면, 그래서 그 다음에는 하는 추임새를 넣어 주어야 이야기가 제대로 돌아간
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봉사의 정신
ⅱ) 「인간실격」에 나타난 도케의 형태
① 오챠메(お茶目), 오시바이(お芝居)
② 오샤레(お洒落)
ⅲ) 인간 실격에 나타난 도케 분석
- 혼네와 다테마에 중심
① 혼네(本音)와 다테마에(建前)
② 분류
1) 가정 속
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