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스포츠인 민관식의 잠재적 지적능력 계발과정」성균관대학교 일반대학원 석사학위논문
임윤진(2007)「작품 감상을 활용한 통합 미술교육 프로그램 연구」한서대학교 예술대학원 석사학위논문
장정은(2004)「에릭 에릭슨의 심리역사적 접근
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프로그램 개발 연구」상명대학교 교육대학원 석사학위논문
장정은(2004)「에릭 에릭슨의 심리역사적 접근방법에 근거한 이용도의 생애와 사상」장로회신학대학교 신학대학원 석사학위논문
장현오(2004)「다중지능 이론과 미술교육」도서출
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교수, 협력적인 소집단 학습, 동료교수 등의 다각도적인 활용
- 여러가지 역할을 수행하면서 팀 소속, 공정성, 에티켓, 전통, 감상, 전략, 가치, 구조 등 스포츠가 가진 총체적인 특성 학습
☞세가지 주요 목적(Sidentop)
- 유능한 스포츠인: 충분
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학습(수업, 교육)의 실태
1. 6개 학급의 학생이 한 운동장에 몰려
2. 체육교사의 책무성을 다하고 있는가
Ⅵ. 체육과학습(수업, 교육)의 문제점
Ⅶ. 체육과학습(수업, 교육)의 방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교수. 학습 계획
3. 교수. 학
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교수학습방법
1. 체육과 교수?학습의 기본방향
2. 교사
3. 학생
4. 교수?학습 계획
5. 교수?학습의 조직
1) 도입
2) 전개
3) 정리
6. 내용 영역별 지도
1) 내용 영역별 지도의 기본 원리
2) 내용 영역별 지도상의 유의점
7. 교수·학습에서의 유
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스포츠역할의 학습기회가 제공되며, 자원단체는 역할모형으로서 코치를 제공하고, 코치는 아동의 잠재능력 개발과 스포츠참가를 직접적으로 격려한다. 또한, 대부분의 부모는 지역사회의 스포츠프로그램에 하나 이상 참가하도록 강력하게
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스포츠의 이해에 보다 효과적이며 코치, 교사, 운동선수, 학생, 감독 또는 관리책임자 등이 자기 나라의 프로그램을 보다 효과적이고 합리적인 작업으로 이끌어나가는 데 일조할 수 있다는 것은 의심의 여지가 없다.
각국의 적절한 자료를 수
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교수의 이론, 보경 문화사
강신복·손천택, 체육학습교수법(증보판)
교육부(1982), 체육교육, 장학자료
유정애 외(2003), 체육수업모형, 서울 대한미디어
윤명희(1998), 체육과 교육론, 태근문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과(체육교육)의 특징
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특성
(4) 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명
(1) 개요
(2) 매슬로우 욕구이론의 주요 명제
(3) 결핍
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아동문학의 이해, 새미 2008
김철수, 간호옥 저, 아동문학의 이해와 교수학습, 한글 2009
노운서, 노명희 외 저, 아동문학, 양서원 2013 1. 영아기(출생 ~ 1세)
2. 걸음마기(1세~2세반)
3. 유아기(2세반 ~ 5 세)
4. 취학 전기(5 ~ 7 세)
참고문헌
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