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이러한 로크의 교육사상은 18세기 이후 교육사상가인 루소나 페스탈로찌, 스펜서 등에게 크게 영향을 주었다. < 로크의 모든 것 >
1. 로크의 생애 및 사상적 배경
1. 교육목적
2. 교육내용
1) 체육론
2) 덕육론
3) 지육론
3. 교육방법
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면에서 볼 때 학습에서 경험의 역할을 강조한 로크의 사상은 교육에서 감각적 실재론을 정당화한 최초의 사상가라 할 수 있다. (1) 로크 (John Locke, 1632～1704)
<생애>
<저서>
(2) 로크의 유아교육론
<교육사상>
<교육목적>
<교육방법>
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칙, 도덕률
의 존재를 부정했다.
로크는 교육론에서 훈련을 통한 체육, 덕육, 지육을 통해 신사를 양성하는 것을 교육의 목적으로 하고 있다. 즉 건전한 인격을 갖춘 신사의 양성을 통해 사회질서를 안정시키고 국가의 번영, 복지를 기약하여
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론 2편(政府論 二編, Two Treaties of Government, 1690)
④종교사상 - 기독교의 합리성(Reasonableness of Christianty, 1695)
* 교육의 형식 : 체육 덕육 지육
① 체육론 : 인간의 행복을 위해서는 무엇보다도 먼저 체육이 필요하다고 하여 교육에 있어서 체육을
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Ⅰ. 로크의 삶
1. 시대적 배경
2. 로크의 생애 (John Locke, 1632-1704)
Ⅱ. 로크의 사상
1. 인식론 - 직관․경험, 그 경험의 반성
2. 윤리학
3. 정치학 - 사회계약설
Ⅲ. 교육사상 및 교육내용
1. 교육사상
가. 덕육론 - 예의, 절
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